การอ่านภาษาเกาหลี — การเรียน

ฉันเข้าเรียนมหาวิทยาลัยไซเบอร์ที่เรียนออนไลน์ตอนอายุ 35 ปี ในขณะที่ยังทำงานบริษัทอยู่

ฉันเรียนสาขาสังคมสงเคราะห์ เพราะอยากเรียนรู้เรื่องการช่วยเหลือเพื่อนบ้านที่ลำบากอย่างจริงจังมานานแล้ว

แต่ถ้าจะฟังบรรยายและทำการบ้านให้ได้หลังเลิกงาน ฉันจะเสียเวลาไปเปล่าๆ แม้แต่ชั่วโมงเดียวก็ไม่ได้

วันหนึ่งเพื่อนร่วมงานโต๊ะข้างๆ ถามว่าช่วงนี้ทำไมเลิกงานเร็วจัง ฉันเลยเล่าเรื่องการเรียนให้ฟังตามตรง

ฉันปิดบังมาตลอดเพราะกลัวคนอื่นจะมองไม่ดี แต่เพื่อนร่วมงานกลับบอกว่าเท่มากและให้กำลังใจ

หลังจากนั้น เวลาถึงช่วงสอบของฉัน เพื่อนในทีมก็ช่วยกันแบ่งรับงานด่วนไปทำให้บ้าง

ฉันเคยคิดว่าการเรียนเป็นเรื่องที่ทำคนเดียว แต่ได้รู้ว่าต้องมีความเข้าใจจากคนรอบข้างจึงจะอดทนได้นาน

ลูกสาวที่เรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ไปเรียนพิเศษคณิตศาสตร์ที่สถาบันกวดวิชาแถวบ้านมานานกว่าหนึ่งปีแล้ว

แม้คะแนนจะไม่ได้ดีขึ้นมาก แต่ฉันก็คิดเอาเองว่าลูกคงไปเรียนพิเศษตามปกติ

แต่เมื่อเดือนที่แล้ว สถาบันกวดวิชาติดต่อมาว่าลูกขาดเรียนมาสองสัปดาห์แล้ว

ฉันข่มความตกใจแล้วฟังลูกเล่า จึงรู้ว่าที่ผ่านมาลูกไปนั่งเรียนเองคนเดียวที่ห้องสมุดของเขต

ลูกบอกว่าที่เรียนพิเศษสอนเร็วเกินไป จนไม่มีเวลาย้อนกลับไปทบทวนส่วนที่ไม่เข้าใจ

ลูกพูดอย่างระมัดระวังว่าขอโทษที่โกหก แต่อยากเรียนตามจังหวะของตัวเอง

เราตกลงกันว่าจะให้ลูกลองเรียนเองสามเดือน แล้วค่อยมาคุยกันใหม่โดยดูจากผลลัพธ์

ตอนนั้นฉันเพิ่งตระหนักเป็นครั้งแรกว่า การส่งลูกไปเรียนพิเศษไม่ว่าจะอย่างไรก็ตามไม่ใช่คำตอบ

สมัยมัธยมปลาย ครูประจำชั้นของห้องเรามีชื่อเสียงว่าให้การบ้านเยอะมาก

ครูให้การบ้านไม่หยุดเลย เช่น ให้เขียนไดอารี่ทุกวัน หรือให้อ่านบทบรรณาธิการในหนังสือพิมพ์แล้วสรุป

พวกเราที่แค่เตรียมสอบเข้ามหาวิทยาลัยก็หนักพอแล้ว มักบ่นว่าการบ้านแบบนั้นไร้ประโยชน์

แต่พอเข้ามหาวิทยาลัยแล้วต้องเขียนรายงาน ฉันถึงได้รู้ว่าการฝึกในตอนนั้นช่วยฉันได้มากแค่ไหน

เพราะการทำความเข้าใจงานเขียนของคนอื่นอย่างรวดเร็วและเรียบเรียงความคิดของตัวเองนั้น ง่ายสำหรับฉันกว่าเพื่อนๆ มาก

ในวันครูที่ผ่านมา ฉันส่งจดหมายขอบคุณถึงครูเป็นครั้งแรกในรอบสิบปี

ครูเขียนในจดหมายตอบกลับว่า “ขอบใจนะที่ยังจำการบ้านนั้นได้”

ตอนนี้ฉันเชื่อแล้วว่า แม้แต่การเรียนที่ดูไร้ประโยชน์ในตอนนี้ สักวันก็จะกลายเป็นรากฐานของชีวิต

หลังจากทำงานบริษัทมาเจ็ดปี ฉันก็สมัครเรียนบัณฑิตศึกษาสาขาศึกษาศาสตร์

ผ่านการคัดเลือกเอกสารมาได้ด้วยดี แต่พอนึกถึงการสัมภาษณ์ก็ตื่นเต้นจนนอนไม่หลับ

ฉันจึงไปขอคำแนะนำจากรุ่นพี่ที่จบจากบัณฑิตศึกษาที่เดียวกัน

รุ่นพี่บอกว่าถ้ากรรมการสัมภาษณ์ให้พูดถึงแผนการวิจัยสั้นๆ อย่าโลภพูดเยอะ ให้พูดถึงคำถามหลักแค่ข้อเดียว

แล้วในการสัมภาษณ์จริงๆ อาจารย์ก็ให้ฉันอธิบายหัวข้อวิจัยภายในหนึ่งนาที

ฉันอธิบายอย่างใจเย็นตามที่รุ่นพี่บอก โดยพูดถึงแค่คำถามข้อเดียวที่เกิดขึ้นตอนฝึกอบรมพนักงานใหม่ที่ทำงาน

อาจารย์ทั้งหลายพยักหน้าและบอกว่าดีเพราะเป็นคำถามที่มาจากประสบการณ์การทำงานจริง

หนึ่งเดือนต่อมา เมื่อได้รู้ข่าวว่าสอบผ่าน คนแรกที่ฉันโทรหาก็คือรุ่นพี่

หลังเกษียณแล้วย้ายมาอยู่เมืองที่ไม่คุ้นเคย ช่วงหนึ่งฉันเหงามากเพราะไม่มีใครให้คุยด้วย

ตอนไปแจ้งย้ายเข้าที่ศูนย์บริการชุมชน เจ้าหน้าที่แนะนำให้ลองเรียนคอร์สของศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิต ฉันเลยรับแผ่นพับมา

ที่สะดุดตาฉันคือคอร์สประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่สอนเรื่องประวัติศาสตร์ของภูมิภาคเรา

การเรียนประกอบด้วยการบรรยายในห้องเรียน และการลงพื้นที่เดินชมซากวัดเก่าหรือกำแพงเมืองด้วยตัวเอง

พอได้เดินด้วยกันทุกสัปดาห์ ก็สนิทกับเพื่อนร่วมคอร์สไปเอง หลังเลิกเรียนยังได้ไปดื่มชาด้วยกัน

ช่วงนี้ฉันรู้สึกทึ่งเหลือเกินที่ทุกซอยในย่านนี้มีเรื่องราวซ่อนอยู่

เทอมหน้า ฉันวางแผนจะเป็นผู้ช่วยพาเด็กๆ ลงพื้นที่ โดยใช้สิ่งที่ได้เรียนมา

วิชาเอกวิชาแรกที่ฉันเรียนหลังเข้ามหาวิทยาลัยมีวิธีการสอนที่แปลกไปหน่อย

อาจารย์บอกว่าต้องดูวิดีโอบรรยายมาก่อนเข้าเรียนให้ได้ ตอนแรกฉันเลยบ่นว่ามีการบ้านเพิ่มมาอีกอย่าง

แต่พอไปถึงห้องเรียนจริงๆ อาจารย์ไม่ได้อธิบาย แต่ให้พวกเราแบ่งกลุ่มแก้โจทย์แทน

ฉันที่ดูวิดีโอแบบผ่านๆ พูดอะไรในการอภิปรายไม่ได้สักคำ ได้แต่นั่งฟังเพื่อนในกลุ่มคุยกัน

ตั้งแต่วันนั้น ฉันเริ่มจดสิ่งที่สงสัยลงในสมุดระหว่างดูวิดีโอแล้วนำไปที่ห้องเรียน

แล้วในช่วงอภิปราย คำถามของฉันก็บางครั้งกลายเป็นจุดเริ่มต้นที่ช่วยเปิดมุมมองของเพื่อนในกลุ่ม

ฉันได้เรียนรู้เป็นครั้งแรกจากวิชานี้ว่า ต้องเตรียมตัวด้วยตัวเอง ความรู้จึงจะกลายเป็นของเราจริงๆ

ฉันเป็นครูประจำชั้น ป.4 ที่โรงเรียนประถมในเมืองเล็กๆ ริมทะเล

เมื่อฤดูร้อนที่แล้ว พอได้ข่าวว่าพายุไต้ฝุ่นลูกใหญ่กำลังเข้ามา ครูทุกคนก็ยังไม่ได้กลับบ้านและรวมตัวกันอยู่ที่ห้องพักครู

ราวๆ ตอนเย็น รองผู้อำนวยการก็แจ้งว่า “เขตการศึกษาบอกว่าพรุ่งนี้ให้ทุกโรงเรียนสอนทางไกล”

พวกเรารีบติดต่อผู้ปกครองและอัปโหลดสื่อการเรียนที่เด็กๆ ดูได้

เช้าวันต่อมา ใบหน้าของเด็กๆ บนจอดูสดใสกว่าที่คิดไว้มาก

เด็กบางคนให้ดูลมฝนนอกหน้าต่าง และสงสัยว่าพายุไต้ฝุ่นเกิดขึ้นได้อย่างไร

ฉันจึงเปลี่ยนแผน และทำให้คาบเรียนวันนั้นเป็นเวลาที่มาเรียนรู้เรื่องพายุไต้ฝุ่นด้วยกัน

เป็นวันที่ได้เรียนรู้จากเด็กๆ อีกครั้งว่า เรื่องนอกตำราก็เป็นการเรียนรู้ที่ดีได้

ทุกวันนี้ แม้แต่ที่ร้านอาหารหรือสถานีรถไฟ ก็มักต้องใช้ตู้สั่งซื้ออัตโนมัติ

คุณปู่ของฉันที่อายุเจ็ดสิบกว่าแล้ว พอยืนหน้าเครื่องนั้นทีไรก็เกรงใจคนที่ต่อคิวข้างหลัง แล้วก็หันหลังเดินจากไปเฉยๆ

ฉันจึงแนะนำให้คุณปู่ไปเรียนห้องเรียนดิจิทัลสำหรับผู้สูงอายุที่ศูนย์สวัสดิการ

คุณปู่โบกมือปฏิเสธแล้วพูดว่า “อายุป่านนี้แล้วจะให้ปู่ไปเรียนใช้เครื่องอีกเหรอ”

แต่พอเพื่อนของคุณปู่ชวนให้ไปด้วยกัน คุณปู่ก็ทำทีเป็นขัดไม่ได้แล้วไปเรียนคาบแรก

ได้ยินว่าวิทยากรใช้เครื่องฝึกหัดที่เหมือนของจริงทุกอย่าง สอนซ้ำช้าๆ หลายต่อหลายครั้ง

หนึ่งเดือนต่อมา คุณปู่ซื้อตั๋วเองที่สถานีรถไฟ แถมยังส่งรูปมาให้ฉันด้วย

พอเห็นคุณปู่ ฉันก็รู้สึกได้จริงๆ ถึงคำที่ว่าการเรียนรู้ไม่มีคำว่าสายเกินไป

ก่อนปิดเทอมหน้าหนาวของชั้น ม.4 โรงเรียนส่งหนังสือแจ้งมาฉบับหนึ่ง

เนื้อหาบอกว่าตั้งแต่ ม.5 เป็นต้นไป ให้เลือกและลงทะเบียนวิชาที่อยากเรียนเอง

ฉันที่เรียนตามตารางที่กำหนดไว้มาตลอด ไม่รู้เลยว่าควรเลือกอะไร

เพื่อนๆ ส่วนใหญ่พยายามเลือกวิชาที่ได้คะแนนง่ายหรือวิชาที่คนนิยม

หลังจากคิดอยู่นาน ฉันก็ไปหาครูแนะแนว แล้วเริ่มเล่าก่อนว่าตัวเองสนใจอะไร

พอครูได้ยินว่าฉันชอบสัตว์ ก็ชวนให้มาดูวิชาชีววิทยาและวิชาที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยกัน

สุดท้ายฉันก็จัดตารางเรียนต่างจากเพื่อนๆ แต่นั่นเป็นครั้งแรกที่ฉันตั้งตารอคาบเรียน

ฉันคิดว่าการเลือกวิชาก็คือการได้ลองคิดถึงอนาคตของตัวเองด้วยตัวเองนั่นเอง

จุนซอที่เรียนอยู่ชั้น ม.3 ช่วงนี้ทุกเย็นเอาแต่จ้องโทรศัพท์มือถืออยู่ในห้อง

วันหนึ่ง พ่อที่กำลังเช็กประกาศจากโรงเรียนก็เรียกจุนซอมา

พ่อพูดว่า “ครูบอกให้ลูกส่งแบบฟอร์มอาชีพที่ใฝ่ฝันภายในสัปดาห์นี้นะ”

จุนซอสารภาพว่ายังไม่มีสิ่งที่อยากทำ เลยไม่รู้จะเติมช่องว่างอย่างไร

พ่อบอกว่าไม่ใช่ว่าไม่มีความฝัน แค่ยังไม่เคยได้ลองทำอะไรหลายๆ อย่างเท่านั้นเอง

สุดสัปดาห์นั้น ทั้งสองไปที่ศูนย์ทดลองอาชีพสำหรับเยาวชน แล้วลองเป็นนักข่าวโทรทัศน์และเชฟ

จุนซอบอกว่าใจเต้นแรงตอนรายงานข่าวหน้ากล้อง แล้วก็เขียนอะไรบางอย่างลงในแบบฟอร์มเป็นครั้งแรก

พ่อยิ้มแล้วบอกว่าถึงคำตอบนั้นจะเปลี่ยนไปก็ไม่เป็นไร มาค้นหากันต่อไปเถอะ

ฉันอายุ 52 ปี ทำงานฝ่ายขายที่บริษัทเดียวมากว่ายี่สิบปีแล้ว

เมื่อฤดูใบไม้ผลิที่แล้ว ผู้จัดการฝ่ายถอนหายใจแล้วบอกว่า “สำนักงานใหญ่สั่งให้ทุกคนเรียนคอร์สวิเคราะห์ข้อมูลภายในเดือนนี้”

ฉันที่เกลียดตัวเลขมาตลอด ตั้งแต่คาบแรกก็ใช้เวลานานมากแค่จะทำตารางเดียว

ตอนนั้นพนักงานใหม่จากทีมข้างๆ ก็อาสาว่าจะสอนส่วนที่ฉันไม่เข้าใจให้ทุกพักกลางวัน

ส่วนฉันก็สอนเคล็ดลับการคุยกับลูกค้าให้เขาแทน

พอสอนกันไปสอนกันมาแบบนี้ กลุ่มพักกลางวันก็มีคนมารวมกันห้าคนโดยไม่รู้ตัว

ตอนนี้ฉันวิเคราะห์ข้อมูลยอดขายเองและวางกลยุทธ์การขายของเดือนหน้า

เป็นปีที่ทำให้ฉันตระหนักว่าการเรียนรู้คือการแบ่งปันกัน โดยไม่เกี่ยวกับอายุหรือตำแหน่ง

ฉันสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้ผลไม่เป็นอย่างที่หวัง เลยตัดสินใจเรียนอีกหนึ่งปี

ด้วยความคิดว่าครั้งนี้ต้องสำเร็จให้ได้ ฉันนอนวันละแค่สี่ชั่วโมงแล้วนั่งทำแบบฝึกหัด

ถึงพ่อแม่จะขอร้องให้พักบ้าง ฉันก็ไม่ลุกจากโต๊ะเรียนจนถึงเช้ามืด

แล้วพอราวๆ ฤดูใบไม้ร่วง ฉันก็ป่วยหนักปวดเมื่อยไปทั้งตัว ทำอะไรไม่ได้เลยหนึ่งสัปดาห์

ระหว่างนอนพัก ฉันย้อนดูคะแนนสอบจำลองที่ผ่านมา ก็พบว่าคะแนนกลับลดลงมาตั้งแต่หน้าร้อน

หลังจากหายดีแล้ว ฉันเข้านอนก่อนเที่ยงคืนและเดินเล่นทุกเย็นวันละสามสิบนาที

น่าแปลกที่เวลาเรียนลดลง แต่สมาธิกลับดีขึ้นมาก

ฤดูหนาวปีนั้น ฉันสอบติดคณะที่ต้องการ และได้เรียนรู้ว่าการพักผ่อนก็เป็นส่วนหนึ่งของการเรียน

ฉันเป็นนักศึกษาต่างชาติจากเม็กซิโก กำลังเรียนบริหารธุรกิจที่มหาวิทยาลัยในเกาหลี

ฉันมั่นใจเรื่องการสนทนาในชีวิตประจำวัน แต่การเขียนรายงานยาวๆ เป็นภาษาเกาหลีเป็นคนละเรื่องกันเลย

ช่วงปลายภาค ผู้ช่วยสอนบอกฉันว่า “อาจารย์บอกให้ส่งรายงานปลายภาคภายในวันศุกร์หน้าค่ะ”

พออ่านร่างแรกอีกครั้ง ประโยคก็แค่ยาว แต่มองไม่ค่อยออกว่าประเด็นหลักคืออะไร

หลังจากกลุ้มใจอยู่นาน ฉันก็ลงชื่อขอคำปรึกษาที่ศูนย์การเขียนในมหาวิทยาลัย

อาจารย์ที่ปรึกษาไม่ได้แก้งานเขียนให้ แต่ถามกลับว่าประโยคใจความสำคัญของแต่ละย่อหน้าคืออะไร

พอตอบคำถามไปเรื่อยๆ ความคิดของฉันก็เป็นระเบียบขึ้น และรายงานก็สั้นและชัดเจนขึ้นมาก

ตอนนี้ฉันก็แนะนำเพื่อนๆ ว่าอย่าทนลำบากอยู่คนเดียว ลองขอความช่วยเหลือดู

ฤดูใบไม้ผลินี้ ลูกชายที่เพิ่งขึ้นชั้น ป.1 ถือใบสมัครเรียนหลังเลิกเรียนกลับมาบ้าน

พอเห็นว่ามีวิชาเขียนโค้ดอยู่ด้วย ฉันก็กังวลขึ้นมาก่อนเลยว่า “ให้เด็กแปดขวบเรียนเขียนโค้ดเนี่ยนะ”

แต่พอลูกชายได้ยินว่าทำให้หุ่นยนต์ขยับได้ ก็รบเร้าว่าอยากเรียนให้ได้

พอไปดูวันเปิดห้องเรียน เด็กๆ ไม่ได้ใช้หน้าจอ แต่วางการ์ดเรียงกันเพื่อกำหนดเส้นทางของหุ่นยนต์

พอหุ่นยนต์ชนกำแพง เด็กๆ ก็ปรึกษากันแล้วสลับลำดับการ์ดใหม่

คุณครูบอกว่าเป้าหมายของวิชานี้ไม่ได้อยู่ที่เทคโนโลยี แต่อยู่ที่การฝึกให้คิดแยกปัญหาออกเป็นขั้นตอนทีละข้อ

ช่วงนี้แม้แต่ตอนทำความสะอาดห้อง ลูกชายก็ชวนให้มากำหนดลำดับว่าจะทำอะไรก่อน

ฉันคิดว่าแทนที่จะกังวลกับการศึกษาแบบใหม่ไปก่อน ควรไปดูด้วยตัวเองแล้วค่อยตัดสิน

คุณยายอกซุนในวัยเด็ก เพราะฐานะทางบ้าน จึงเรียนไม่จบแม้แต่ชั้นประถม

หลังเลี้ยงลูกๆ จนโตหมดแล้ว คุณยายสอบเทียบผ่านตอนอายุ 65 ปี และในที่สุดก็กำลังจะจบมหาวิทยาลัยตอนอายุ 70 ปี

ก่อนพิธีรับปริญญา สถานีโทรทัศน์ท้องถิ่นติดต่อมาว่าอยากทำข่าวเรื่องราวของคุณยาย

คุณยายปฏิเสธอยู่หลายครั้งว่า “จะให้ฉันออกโทรทัศน์เหรอคะ”

แต่พอนักข่าวบอกว่าคุณยายจะช่วยให้กำลังใจคนที่อยากเรียนแม้จะช้าไปบ้างได้ คุณยายก็เปลี่ยนใจ

ในการสัมภาษณ์ คุณยายเล่าอย่างสงบถึงความตื่นเต้นในวันที่ได้เปิดตำราเรียนอีกครั้งหลังผ่านไปหลายสิบปี

หลังรายการออกอากาศ มหาวิทยาลัยก็ได้รับคำถามจากผู้สูงอายุที่อยากกลับมาเรียนอีกครั้งอย่างต่อเนื่อง

คุณยายบอกว่าตอนนี้อยากเรียนต่อปริญญาโทเพื่อวิจัยเรื่องการศึกษาสำหรับผู้สูงอายุ

ฉันเรียนภาษาสเปนมาตั้งแต่ฤดูใบไม้ร่วงปีที่แล้ว เพราะปีหน้าตั้งใจจะไปเที่ยวอเมริกาใต้

คุณครูบอกให้อ่านออกเสียงแม้แค่วันละสิบนาทีก็ยังดี แต่พอเลิกงานฉันก็ไม่มีแรงจะทำแบบนั้นแล้ว

ช่วงหนึ่งฉันจึงแค่กวาดตาดูสมุดคำศัพท์ แล้วปลอบใจตัวเองว่าได้เรียนแล้ว

แต่ในการสอบพูดครั้งแรก ทั้งที่รู้จักคำศัพท์ ฉันก็พูดออกมาไม่ได้เลยสักคำ

ตั้งแต่วันนั้น ทุกเช้าฉันจะอ่านตำราออกเสียงวันละหน้าพอดีระหว่างดื่มกาแฟ

ตอนแรกฉันอายเพราะออกเสียงแปร่งๆ แต่พอผ่านไปราวหนึ่งเดือน ปากก็เริ่มคล่องขึ้นทีละนิด

เดือนที่แล้ว ฉันคุยกับคุณครูต่อเนื่องได้ห้านาทีโดยไม่ติดขัด

ตอนนี้ฉันคิดว่าเข้าใจแล้วว่าคำที่ว่าภาษาต้องฝึกด้วยปากก่อนสมองหมายความว่าอย่างไร

คุณยายกึมซุนสมัครเรียนห้องเรียนอักษรฮันกึลสำหรับผู้สูงอายุที่สำนักงานเขตจัดเป็นครั้งแรกตอนอายุ 78 ปี

เพราะตอนสาวๆ ไม่มีโอกาสได้เรียนหนังสือ เวลาไปธนาคารหรือโรงพยาบาลทีไรก็ต้องขอให้คนอื่นช่วย

การเรียนสนุกดี แต่ปัญหาคือแค่ผ่านไปวันเดียวคุณยายก็ลืมสิ่งที่คุณครูพูดแล้ว

ก่อนเรียนทุกครั้ง คุณยายจึงมักถามเพื่อนที่นั่งข้างๆ ว่า “คุณครูบอกให้ส่งสมุดเขียนตามคำบอกภายในวันไหนนะ”

เพื่อนเองก็ความจำเลือนรางพอกัน ทั้งสองคนจึงตัดสินใจจดการบ้านตัวโตๆ ไว้ในปฏิทิน

หลังผ่านไปหนึ่งปีแบบนั้น คุณยายก็ยื่นการ์ดวันเกิดที่เขียนเองให้หลานชายเป็นครั้งแรกในชีวิต

ถึงตัวหนังสือจะเบี้ยวๆ แต่หลานชายก็เอาการ์ดไปติดไว้หน้าโต๊ะเรียนแล้วอวดใครต่อใคร

ทุกวันนี้คุณยายกรอกเอกสารที่ธนาคารเองได้ และมีความมั่นใจขึ้นมาใหม่

ฮาอึนวัย 30 ปีลาออกจากบริษัทที่ทำมาห้าปี แล้วเข้าเรียนหลักสูตรทำขนมปังที่โรงเรียนฝึกอาชีพ

เธอชอบขนมปังมาตั้งแต่เด็ก แต่เพิ่งเป็นครั้งแรกที่ตั้งใจจะเรียนอย่างจริงจังและยึดเป็นอาชีพ

เป้าหมายคือสอบใบรับรองการทำขนมปังให้ได้ภายในหกเดือน แล้วเข้าทำงานที่ร้านขนมปังเล็กๆ ในละแวกบ้าน

แม้เพื่อนๆ จะชวนไปเที่ยวผ่อนคลายช่วงสุดสัปดาห์ หรือชวนไปดื่มกันเพราะไม่ได้เจอกันนาน ฮาอึนก็มุ่งหน้าไปห้องฝึกปฏิบัติ

วันไหนที่เสียใจเพราะแป้งไม่ยอมฟูสักที วิทยากรก็จะช่วยตรวจดูอุณหภูมิการหมักไปด้วยกัน

เธอสอบปฏิบัติครั้งแรกไม่ผ่าน แต่ความล้มเหลวนั้นก็ทำให้รู้จุดอ่อนของตัวเองได้อย่างแม่นยำ

ฮาอึนที่สอบผ่านในครั้งที่สอง ตอนนี้นวดแป้งอยู่ที่ร้านขนมปังทุกเช้ามืด

ได้ยินว่าตอนนี้พอถึงสุดสัปดาห์ เพื่อนๆ ก็แวะไปที่ร้านนั้นเพื่อซื้อขนมปังที่ฮาอึนอบ

หลังจากเรียนจบปีสามของมหาวิทยาลัย ฉันก็ดรอปเรียนแล้วได้ไปเรียนภาษาที่แคนาดาเป็นเวลาหกเดือน

คืนก่อนวันเดินทาง พี่สาวที่เคยไปเรียนหลักสูตรเดียวกันเมื่อหลายปีก่อนก็มาหาฉันที่ห้อง

พี่สาวกำชับว่าถ้าเพื่อนคนท้องถิ่นชวนไปกินข้าวด้วยกัน ต่อให้ยุ่งแค่ไหนก็ต้องไปให้ได้

เหตุผลคือบทสนทนาที่คุยกันบนโต๊ะอาหารจะจำได้นานกว่าสำนวนที่เรียนในห้องเรียนมาก

พอไปถึงจริงๆ แค่ตามบทเรียนให้ทันก็หนักแล้ว ช่วงสองสามสัปดาห์แรกฉันเลยเอาแต่เก็บตัวอยู่ในหอพัก

จนกระทั่งเพื่อนร่วมชั้นชวนไปกินข้าวเย็นด้วยกัน ฉันนึกถึงคำพูดของพี่สาวแล้วก็รวบรวมความกล้า

ตั้งแต่วันนั้น ฉันก็ได้คบหากับเพื่อนจากหลายประเทศและเริ่มสนุกกับการพูดคุยเอง

พอกลับมาแล้วจึงรู้ว่าสิ่งที่ช่วยพัฒนาฝีมือของฉันมากที่สุดไม่ใช่ตำราเรียน แต่เป็นผู้คน

สมัยเรียน ฉันเป็นนักเรียนที่ก้มหน้าทุกครั้งที่ถึงชั่วโมงภาษาอังกฤษ

แต่ทุกครั้งที่ลูกสาวซึ่งเรียนอยู่ชั้นประถมถามการบ้านภาษาอังกฤษ ฉันก็ตอบไม่ได้ จึงรู้สึกผิดอยู่ในใจเสมอ

วันหนึ่งลูกสาวบอกว่าแม่ก็มาเรียนด้วยกันสิ แล้วชวนให้ผลัดกันออกข้อสอบคำศัพท์ทุกเย็น

หลังจากนั้น ฉันก็รีบทำงานให้เสร็จในตอนกลางวันเพื่อจะได้ทำโอทีน้อยลง

เวลาเพื่อนร่วมงานรั้งไว้ ฉันก็ยิ้มแล้วบอกว่า “ขอตัวก่อนนะคะ ลูกสาวชวนท่องศัพท์ด้วยกันน่ะค่ะ” แล้วก็ออกไป

ตอนแรกฉันแพ้ลูกสาวบ่อย แต่ผ่านไปราวสามเดือนก็มีวันที่ฉันชนะบ้าง

ลูกสาวจะจดคำศัพท์ที่ฉันตอบผิดแยกไว้ในสมุด แล้วเอามาออกเป็นข้อสอบอีกครั้งในวันหยุดสุดสัปดาห์

การเรียนที่เริ่มเพื่อช่วยลูกสาว ตอนนี้กลายเป็นช่วงเวลาที่สนุกสำหรับตัวฉันเองไปแล้ว