قواعد اللغة الكورية — Master
كل أنماط القواعد في هذا المستوى (303)، ولكل نمط شرح مفصّل وأمثلة.
-(으)ㄴ데야
بالنظر إلى حالة معينة، لا مفر من النتيجة (-(으)ㄴ데야)
Master
تُستخدم لبيان أنه بسبب الحالة الموصوفة في الجملة الأولى، فإن حالة الجملة الثانية حتمية أيضًا.
과일 가게의 과일 상태가 그리 나쁜데야 장사가 잘될 리가 없지.
بما أن حالة الفاكهة في ذلك المتجر سيئة جدًا، فمن المستحيل أن تزدهر التجارة.
신발이 작은데야 어떻게 계속 신겠어요?
بما أن الحذاء صغير جدًا، فكيف يمكنك الاستمرار في ارتدائه؟
방이 이렇게 추운데야 어떻게 여기서 자겠어.
بما أن الغرفة باردة جدًا هكذا، فكيف يمكن لأحد أن ينام هنا؟
-더랍니다
نقل حقيقة ماضية شُوهدت مباشرة، بأسلوب رسمي جدًا (-더랍니다)
Master
لاحقة رسمية جدًا تُستخدم لنقل شيء سمعه المتحدث أو شهده شخصيًا في الماضي إلى المستمع.
그 사람이 앞뒤가 맞지도 않는 말을 하며 변명을 늘어놓더랍니다.
سمعت أن ذلك الشخص أخذ يعتذر بكلام غير منطقي.
그 마을 사람들이 다들 아주 친절하더랍니다.
سمعت أن أهل تلك القرية كانوا جميعًا لطفاء جدًا.
옛날에는 이 길이 무척 좁더랍니다.
سمعت أن هذا الطريق كان ضيقًا جدًا في الماضي.
-더란들
عدم الاكتراث رغم افتراض حقيقة (-더란들)
Master
تُستخدم لبيان أنه حتى لو كان الظرف المتذكَّر صحيحًا، فلن يكترث المتحدث به كثيرًا.
우리가 거기서 다른 길로 갔더란들 헤매지 않을 수가 있었겠어요?
حتى لو سلكنا طريقًا آخر هناك، هل كان بإمكاننا حقًا تجنب الضياع؟
그때 조금 더 서둘렀더란들 결과가 달라졌을까?
حتى لو أسرعت قليلًا في ذلك الوقت، هل كانت النتيجة ستختلف حقًا؟
미리 알았더란들 뭘 할 수 있었겠어.
حتى لو كنت أعرف مسبقًا، ماذا كان بإمكاني أن أفعل حقًا؟
-더라만
التسليم بحقيقة متذكَّرة (-더라만)
Master
تُستخدم للاعتراف بشيء تم تذكره من تجربة شخصية مع بيان أنه لا يؤثر على ما يلي أو يتناقض معه.
컴퓨터가 고장이 났더라만, 아직 쓸 만한걸?
أتذكر أن الحاسوب كان معطلاً، لكنه لا يزال صالحًا للاستخدام، أليس كذلك؟
날씨가 춥더라만, 옷을 얇게 입고 나왔다.
أتذكر أن الجو كان باردًا، لكنني خرجت مرتديًا ملابس خفيفة رغم ذلك.
그 가게는 문을 닫았더라만, 다시 열었나 보다.
أتذكر أن ذلك المتجر كان مغلقًا، لكن يبدو أنه فتح أبوابه مجددًا.
-더라니까는
التشديد على حقيقة شُوهدت مباشرة (-더라니까는)
Master
صيغة مشددة لـ -더라니까، تُستخدم للتأكيد على شيء سمعه أو رآه المتحدث شخصيًا.
여름이지만 산 위에 올라가니까 춥더라니까는.
رغم أنه الصيف، كان الجو باردًا جدًا عندما صعدت الجبل، أؤكد لك.
그 식당 음식이 정말 맛있더라니까는.
طعام ذلك المطعم كان لذيذًا حقًا، أؤكد لك.
어제 본 영화가 진짜 감동적이더라니까는.
الفيلم الذي شاهدته أمس كان مؤثرًا حقًا، أؤكد لك.
-쟀는데
مقابلة اقتراح سُمع في الماضي (-쟀는데)
Master
تُستخدم لنقل اقتراح سُمع في الماضي مع إضافة حقيقة تتناقض معه أو ترتبط به.
승규가 점심을 같이 먹쟀는데 언제가 좋을까?
اقترح سيونغ جيو أن نتناول الغداء معًا، فمتى يكون الوقت مناسبًا؟
친구가 같이 여행 가쟀는데 시간이 맞을지 모르겠다.
اقترح صديقي أن نسافر معًا، لكنني لست متأكدًا من توافق مواعيدنا.
동료가 프로젝트를 같이 하쟀는데 아직 답을 못 했다.
اقترح زميلي أن نعمل على المشروع معًا، لكنني لم أرد عليه بعد.
-재야
جعل اقتراح شرطًا (-재야)
Master
تُستخدم لبيان أن اقتراحًا أو توصية مسموعة تصبح شرطًا للجملة التي تليها.
아이들은 아버지가 먹재야 수저를 든다.
لا يمسك الأطفال ملاعقهم إلا إذا اقترح والدهم الأكل.
학생들은 선생님이 쉬재야 자리에서 일어난다.
لا يقوم الطلاب من مقاعدهم إلا إذا اقترح المعلم أخذ استراحة.
동생은 내가 가재야 겨우 따라나선다.
أخي الأصغر لا يتبعني إلا بالكاد إذا اقترحت أنا الذهاب.
-재서야
التشكيك في اقتراح مسموع (-재서야)
Master
تُستخدم لنقل اقتراح مع التشكيك فيه أو الحكم عليه سلبًا.
나는 할 말도 없는데 그 애한테 편지를 쓰재서야 쓸 수 있겠어?
ليس لدي ما أقوله، فكيف يمكنني كتابة رسالة لذلك الطفل لمجرد أن أحدهم اقترح ذلك؟
돈도 없는데 이 비싼 걸 사재서야 살 수 있나.
ليس لدي مال أصلًا، فكيف أشتري هذا الشيء الغالي لمجرد أن أحدهم اقترح ذلك؟
준비도 안 됐는데 지금 떠나재서야 떠날 수 있겠어?
لسنا مستعدين أصلًا، فكيف يمكننا المغادرة الآن لمجرد أن أحدهم اقترح ذلك؟
-자오
نقل اقتراح مسموع، بأسلوب رسمي معتدل (-자오)
Master
تُستخدم لنقل اقتراح أو توصية سمعها المتحدث من شخص آخر إلى المستمع.
김 선생이 같이 식사하자오.
المعلم كيم اقترح أن نتناول الطعام معًا.
이웃집에서 같이 청소하자오.
الجيران اقترحوا أن ننظف معًا.
동네 사람들이 다 같이 모이자오.
أهل الحي اقترحوا أن نجتمع جميعًا معًا.
-자디
السؤال عن اقتراح مسموع، بأسلوب غير رسمي (-자디)
Master
لاحقة غير رسمية جدًا تُستخدم لسؤال المستمع عن اقتراح أو توصية سمعها سابقًا.
주말에 어디서 만나자디?
أين قالوا أن نلتقي عطلة نهاية الأسبوع؟
점심으로 뭘 먹자디?
بماذا اقترحوا أن نتناول الغداء؟
영화는 몇 시에 보자디?
في أي ساعة اقترحوا أن نشاهد الفيلم؟
-(으)련
السؤال عن النية، بأسلوب غير رسمي (-(으)련)
Master
لاحقة غير رسمية وودية تُستخدم لسؤال المستمع بلطف عما إذا كان ينوي فعل شيء.
별로 예쁘지는 않지만 이거라도 입으련?
ليس جميلًا جدًا، لكن هل تريد ارتداء هذا على الأقل؟
배고프면 이 빵이라도 좀 먹으련?
إذا كنت جائعًا، هل تريد أن تأكل هذا الخبز على الأقل؟
피곤해 보이는데 좀 쉬었다 가려련?
تبدو متعبًا، هل تريد أن ترتاح قليلًا قبل الذهاب؟
-(이)랍디다
نقل حقيقة سُمعت في الماضي، بأسلوب رسمي معتدل (-(이)랍디다)
Master
تُستخدم عندما ينقل المتحدث إلى المستمع شيئًا سمعه شخصيًا في الماضي أنه حقيقي.
책은 마음의 양식이랍디다.
سمعت مرة أن الكتب غذاء للروح.
그 사람이 이 마을의 첫 주민이랍디다.
سمعت أن ذلك الشخص كان أول ساكن في هذه القرية.
이 그림이 화가의 마지막 작품이랍디다.
سمعت أن هذه اللوحة كانت آخر عمل للفنان.
-(이)랍디까
السؤال عن حقيقة سُمعت في الماضي، بأسلوب رسمي جدًا (-(이)랍디까)
Master
لاحقة رسمية جدًا تُستخدم لسؤال المستمع عن شيء سمعه في الماضي أنه حقيقي.
언니가 그 말을 듣고는 뭐랍디까?
بعد أن سمعت أختك ذلك، ماذا قالت إنه كان؟
그 소문의 진짜 이유가 뭐랍디까?
ماذا قالوا إن السبب الحقيقي لتلك الشائعة؟
사장님이 이번 결정의 배경이 뭐랍디까?
ماذا قال المدير إنه السبب وراء هذا القرار؟
-(이)랍니다
نقل حقيقة مسموعة، بأسلوب رسمي جدًا (-(이)랍니다)
Master
لاحقة رسمية جدًا تُستخدم عندما ينقل المتحدث إلى المستمع شيئًا سمعه أنه حقيقي.
승규가 학급 대표랍니다.
سمعت أن سيونغ جيو هو ممثل الفصل.
이 반지가 할머니의 유품이랍니다.
سمعت أن هذا الخاتم ذكرى من الجدة.
저 식당이 이 동네에서 제일 맛집이랍니다.
سمعت أن ذلك المطعم هو الأفضل في هذا الحي.
-(이)랍니까
السؤال عن حقيقة مسموعة، بأسلوب رسمي جدًا (-(이)랍니까)
Master
لاحقة رسمية جدًا تُستخدم لسؤال المستمع عن شيء سمع سابقًا أنه حقيقي.
누가 지수 씨 동생이랍니까?
من يُقال إنه الأخ الأصغر لجيسو؟
저 건물이 새로 생긴 도서관이랍니까?
هل يُقال إن ذلك المبنى هو المكتبة المشيدة حديثًا؟
이게 정말 오늘까지의 마감이랍니까?
هل يُقال حقًا إن هذا هو الموعد النهائي حتى اليوم؟
-(이)랄
الوصف بجملة مفترضة (-(이)랄)
Master
تُلحق بخبر اسمي، تُستخدم لافتراض ما قد يسميه أو يقوله شخص ما عن شيء، مع وصف الاسم الذي يليه.
이 공부는 앞으로 내가 하고 싶은 공부의 첫걸음이랄 수 있다.
يمكن القول إن هذه الدراسة هي الخطوة الأولى لما أريد دراسته مستقبلًا.
그 사람은 우리 반의 대표랄 만한 학생이다.
ذلك الشخص طالب يمكن أن يُقال عنه إنه ممثل فصلنا.
이건 실수랄 것도 없는 작은 문제였다.
كانت هذه مشكلة صغيرة لا يمكن حتى تسميتها خطأً.
-으랬는데
طُلب فعل س، لكن... (الماضي)، لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으랬는데)
Master
تُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، تُستخدم لنقل أمر سمعه المتحدث في الماضي، مع الإيحاء بأن المضمون التالي يتناقض معه أو يرتبط به.
의사가 담배는 당분간 참으랬는데 참기가 너무 힘들다.
طلب مني الطبيب الامتناع عن التدخين لفترة، لكن مقاومته صعبة جدًا.
엄마가 아침은 꼭 먹으랬는데 아침에 밥 먹을 시간이 없어.
طلبت مني أمي أن أتناول الإفطار دائمًا، لكن ليس لدي وقت لتناول الطعام في الصباح.
선생님께서 주소를 적으랬는데 갑자기 주소가 생각이 안 났다.
طلب مني المعلم كتابة عنواني، لكنني فجأة لم أتذكره.
-으래야
فقط إذا طُلب فعل س، لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으래야)
Master
تُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، تُستخدم للإشارة إلى أن الأمر أو الطلب السابق هو شرط للجملة التي تليه.
주인이 먹으래야 먹지.
لن آكل إلا إذا طلب مني صاحب المنزل ذلك.
너는 언제까지 엄마가 씻으래야 씻을 거니?
إلى متى ستظل لا تستحم إلا إذا طلبت منك أمك ذلك؟
우리 아들은 내가 책 좀 읽으래야 겨우 읽는 척을 해요.
ابني لا يتظاهر بالقراءة إلا بالكاد عندما أطلب منه ذلك.
-으래서야
التشكيك في أمر، لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으래서야)
Master
تُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، تُستخدم لنقل أمر مع التشكيك فيه أو إصدار حكم سلبي عليه.
좋아하지도 않는 책을 읽으래서야 재미가 있겠어?
كيف يمكن أن يكون ممتعًا إذا طُلب مني قراءة كتاب لا أحبه أصلًا؟
잘못된 일을 보고도 참으래서야 그게 올바른 교육이라 할 수 있겠습니까?
إذا طُلب منا أن نتحمل رؤية شيء خاطئ فحسب، فهل يمكن تسمية ذلك تربية صحيحة؟
자기가 뭘 잘못했는지도 모르는데 반성문을 적으래서야 적을 게 있겠니?
إذا طُلب منه كتابة تقرير تأمل دون أن يعرف ما أخطأ فيه، فهل سيكون لديه ما يكتبه؟
-으래라
انقل هذا الأمر، بأسلوب عامي جدًا، لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으래라)
Master
تعبير رسمي جدًا يخفض من مقام المخاطَب كثيرًا، يُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، يُستخدم لإخبار شخص بنقل أمر معين.
먼저 온 사람보고 앞에 앉으래라.
قل لمن جاء أولًا أن يجلس في المقدمة.
아이들한테 빨리 와서 밥 먹으래라.
قل للأطفال أن يأتوا بسرعة ليأكلوا.
승규더러 지저분해 보이는 수염 좀 깎으래라.
قل لسيونغ جيو أن يحلق لحيته التي تبدو غير مرتبة.
-으래도
حتى لو طُلب فعل س، لكن... لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으래도)
Master
تُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، تُستخدم للإشارة إلى أنه رغم وجود أمر أو طلب، يأتي بعده مضمون غير ذي صلة أو معاكس.
밥을 먹으래도 안 먹더니 지금에 와서 배고프다고 라면을 먹는단다.
طلبت منه أن يأكل فلم يفعل، والآن يقول إنه جائع ويأكل النودلز سريعة التحضير.
날씨가 춥다고 두껍게 입으래도 멋을 부리느라 얇게 입더니 감기에 걸렸구나.
طلبت منه أن يرتدي ملابس سميكة لأن الجو بارد، لكنه ارتدى ملابس خفيفة ليبدو أنيقًا، فأصيب بالزكام.
아이가 이를 잘 닦으래도 말을 안 듣더니 결국 이가 썩어서 치과에 가요.
رغم أننا طلبنا من الطفلة تنظيف أسنانها جيدًا، لم تستمع، وفي النهاية تسوست أسنانها وها هي ذاهبة إلى طبيب الأسنان.
-으랍디다
نقل أمر سُمع شخصيًا، بأسلوب رسمي، لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으랍디다)
Master
تعبير رسمي يرفع من مقام المخاطَب بدرجة معتدلة، يُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، يُستخدم لنقل أمر سمعه المتحدث شخصيًا.
남편이 오늘은 된장찌개를 끓여 놓으랍디다.
زوجي طلب أن أحضّر يخنة الدوينجانغ اليوم.
직원이 우리가 먼저 왔으니 앞에 앉으랍디다.
الموظف قال بما أننا جئنا أولًا، فعلينا الجلوس في المقدمة.
승규가 오늘은 날이 추우니 나오지 말고 집에 있으랍디다.
سيونغ جيو قال بما أن الجو بارد اليوم، فعلينا عدم الخروج والبقاء في المنزل.
-으랍디까
السؤال عن أمر سُمع شخصيًا، بأسلوب رسمي جدًا، لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으랍디까)
Master
تعبير رسمي جدًا يرفع من مقام المخاطَب كثيرًا، يُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، يُستخدم للسؤال عن أمر سمعه المستمع شخصيًا.
정부에서는 우리더러 언제까지 이렇게 피해를 보면서도 그냥 참으랍디까?
إلى متى قالت الحكومة إن علينا أن نتحمل هذا الضرر فقط؟
그 사람들이 보고도 못 본 것처럼 침묵하고 있으랍디까?
هل قالوا أن نلتزم الصمت وكأننا لم نرَ شيئًا؟
약은 언제 먹으랍디까?
متى قالوا أن نتناول الدواء، ذكّرني؟
-으랍니까
السؤال عن أمر معروف، بأسلوب رسمي جدًا، لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으랍니까)
Master
تعبير رسمي جدًا يرفع من مقام المخاطَب كثيرًا، يُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، يُستخدم لسؤال المستمع عن أمر يعرفه مسبقًا من سماعه.
답을 언제까지 찾으랍니까?
إلى متى من المفترض أن أجد الإجابة، ذكّرني؟
밥을 혼자서 먹으랍니까?
هل من المفترض أن آكل بمفردي؟
계급에 상관없이 모두 바닥에 앉으랍니까?
هل من المفترض أن يجلس الجميع على الأرض بغض النظر عن الرتبة؟
-으랄
أمر منقول، يصف جملة، لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으랄)
Master
تُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، تُستخدم لنقل أمر مع وصف الجملة التي تليه.
아직 아이인데 혼자 집에 있으랄 수도 없고 큰일이다.
ما زال طفلًا، فهذه مشكلة حقيقية، فلا يمكنني أن أطلب منه البقاء وحده في المنزل.
너는 밥 먹으랄 때 안 먹고 왜 밤늦게 배고프다고 하니?
لماذا لا تأكل عندما يُطلب منك ذلك، ثم تقول إنك جائع في وقت متأخر من الليل؟
지수는 자신이 기르는 개에게 앉으랄 때 앉도록 훈련을 시켰다.
دربت جيسو كلبها على الجلوس عندما يُطلب منه ذلك.
-으란
أمر منقول، يصف اسمًا، لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으란)
Master
تُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، تُستخدم لنقل أمر مع وصف الاسم الذي يليه.
그걸 잡으란 말은 한 적이 없는데.
لم أقل قط أن تمسك ذلك.
내 얘기는 저쪽에 있는 의자에 앉으란 얘기였어.
ما قصدته هو أن تجلس على الكرسي الموجود هناك.
네가 방금 나한테 한 말은 죽으란 것보다 더 심한 말이야.
ما قلته لي للتو أقسى من أن تطلب مني الموت.
-으라지만
رغم أنه طُلب فعل س، لكن... لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으라지만)
Master
تُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، تُستخدم لذكر أمر يعرفه المتحدث مسبقًا مع الإشارة إلى وضع فعلي أو رأي مختلف.
음식은 남기지 말고 다 먹으라지만 저는 항상 조금씩 남기는 편이에요.
يُطلب مني ألا أترك طعامًا وآكله كله، لكنني عادة أترك القليل منه.
청소년 때 문학 작품을 많이 읽으라지만 학교 공부가 바빠서 시간이 없어요.
يُقال لي أن أقرأ الكثير من الأعمال الأدبية في مرحلة المراهقة، لكن لا وقت لدي بسبب انشغالي بالدراسة.
지수는 늘 밖이 시끄럽다고 문을 닫으라지만 저는 답답해서 열어 두는 것을 좋아해요.
جيسو تطلب دائمًا إغلاق الباب لأن الخارج صاخب، لكنني أشعر بالاختناق وأفضل تركه مفتوحًا.
-으라죠
تأكيد أمر معروف، لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으라죠)
Master
تعبير مهذب غير رسمي، يُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، يُستخدم لتأكيد والسؤال عن أمر يعرفه المتحدث مسبقًا.
어머니께서 건강에 좋다고 다 먹으라죠?
والدتك قالت إنه مفيد لصحتك فطلبت أن تأكله كله، أليس كذلك؟
의사 선생님이 담배부터 끊으라죠?
الطبيب طلب منك أن تقلع عن التدخين أولًا، أليس كذلك؟
아무리 바빠도 한 달에 책 한 권은 읽으라죠?
مهما كنت مشغولًا، طُلب منك قراءة كتاب واحد على الأقل شهريًا، أليس كذلك؟
-으라자
اقتراح مطالبة مشتركة بفعل س، لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으라자)
Master
تعبير رسمي جدًا يخفض من مقام المخاطَب كثيرًا، يُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، يُستخدم لاقتراح أن يطالب المتحدث والمستمع معًا شخصًا آخر بفعل معين.
지수보고 이번 한 번만 참으라자.
لنقل لجيسو أن تتحمل هذه المرة فقط.
먼저 온 사람들부터 앞에 앉으라자.
لنقل لمن جاء أولًا أن يجلس في المقدمة.
승규더러 우리는 빼고 그냥 가족들이랑 먹으라자.
لنقل لسيونغ جيو أن يأكل مع عائلته من دوننا.
-으라오
نقل أمر، بأسلوب رسمي معتدل، لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으라오)
Master
تعبير رسمي يرفع من مقام المخاطَب بدرجة معتدلة، يُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، يُستخدم لنقل أمر أو طلب شخص آخر.
애 엄마가 저 아이를 좀 잡으라오.
والدة الطفل تقول أمسكوا ذلك الطفل.
잃어버린 열쇠를 우리더러 찾으라오.
يقولون إنه علينا إيجاد المفتاح المفقود.
사람들이 하나같이 시험을 잘 보려면 교과서를 잘 읽으라오.
يقول الجميع بالإجماع إنه يجب قراءة الكتاب المدرسي جيدًا للنجاح في الامتحان.
-으라면서
قلتَ لي افعل س، فلماذا...؟ لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으라면서)
Master
تُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، تُستخدم لمساءلة شخص عن أمر أو توصية سبق أن أعطاها.
잘 들으라면서 왜 저렇게 작은 소리로 말해?
قلتَ لي اسمع جيدًا، فلماذا تتحدث بصوت خافت هكذا؟
빨리 받으라면서 왜 아직 물건을 안 보내는 거야?
قلتَ لي استلمه بسرعة، فلماذا لم ترسل الغرض بعد؟
새로 산 옷을 입으라면서 빨아 버렸네?
قلتَ لي ارتدِ الملابس الجديدة، لكنك غسلتها؟
-으라디
السؤال عن الأمر الذي أُعطي، بأسلوب عامي جدًا، لجذع ينتهي بحرف ساكن (-으라디)
Master
تعبير رسمي جدًا يخفض من مقام المخاطَب كثيرًا، يُلحق بجذع ينتهي بحرف ساكن، يُستخدم لسؤال المستمع عما أمر أو طلب به شخص آخر.
다양한 음식 중에 무엇부터 먹으라디?
بماذا قالوا أن نبدأ الأكل من بين الأطعمة المتنوعة، ذكّرني؟
오늘 행사에는 어떤 옷을 입으라디?
بأي ملابس قالوا أن نرتدي لفعالية اليوم، ذكّرني؟
학점 잘 받으려면 무슨 책을 읽으라디?
أي كتاب قالوا أن نقرأه للحصول على درجات جيدة، ذكّرني؟
-(으)라데
نقل أمر سابق، بأسلوب رسمي معتدل (-(으)라데)
Master
تعبير رسمي يخفض من مقام المخاطَب بدرجة معتدلة، يُستخدم للتعبير بشكل غير مباشر عن شيء، عبر نقل أمر أو طلب سمعه المتحدث في الماضي.
엄마가 밥이 보약이라고 잘 챙겨 먹으라데.
أمي قالت إن الطعام دواء وطلبت مني أن آكل جيدًا.
책에 답은 없어도 길은 있다고 좀 읽으라데.
قالوا إن الكتاب قد لا يحمل إجابات لكنه يُظهر طريقًا، فطلبوا مني أن أقرأ.
격식에 맞는 옷을 좀 차려입으라데.
طلبوا مني أن أرتدي ملابس أكثر رسمية.
-(으)라던데요
نقل أمر معروف بشكل غير مباشر، مع ترك الجملة معلّقة (-(으)라던데요)
Master
تعبير مهذب يُستخدم للتعبير بشكل غير مباشر عن شيء، عبر نقل أمر سُمع سابقًا في جملة غير مكتملة.
이 사진기 말고 저 사진기로 사진을 찍으라던데요.
سمعت أن علينا التقاط الصورة بتلك الكاميرا، لا بهذه...
박 대리가 한 시간쯤 후에 소포가 오는데 자기 대신 받으라던데요.
قال المساعد بارك إن طردًا سيصل بعد ساعة تقريبًا، وطلب منا استلامه بدلًا منه...
네. 자기는 좀 늦을 것 같으니 저희보고 표 먼저 끊으라던데요.
نعم. قال إنه قد يتأخر قليلًا، فطلب منا شراء التذاكر أولًا...
-(으)라더라고
تذكّر أمر سُمع شخصيًا (-(으)라더라고)
Master
تعبير غير رسمي يخفض من مقام المخاطَب، يُستخدم لتذكّر أمر سمعه المتحدث مباشرة.
승규가 금방 올 테니까 여기서 기다리고 있으라더라고.
قال سيونغ جيو إنه سيأتي قريبًا، لذا قيل لي أن أنتظر هنا.
텔레비전에서 봤는데 고기를 먹을 때 야채와 함께 먹으라더라고.
رأيت في التلفاز أنه يجب أكل اللحم مع الخضار.
남편이 나는 웃는 게 예쁘다고 사진 찍을 때 꼭 미소를 지으라더라고.
قال زوجي إن ابتسامتي جميلة، فطلب مني أن أبتسم دائمًا عند التقاط الصور.
-(으)라더라
نقل أمر، بأسلوب عامي جدًا (-(으)라더라)
Master
تعبير رسمي جدًا يخفض من مقام المخاطَب كثيرًا، يُستخدم لإخبار المستمع أو نقل أمر أو طلب شخص ما إليه.
그 사람이 이 편지는 나중에 읽으라더라.
ذلك الشخص قال اقرأ هذه الرسالة لاحقًا.
이 서류들은 봉투에 잘 넣으라더라.
قيل لي أن أضع هذه المستندات بعناية في المظروف.
피아노를 친 뒤에는 먼지가 앉을 수 있으니까 뚜껑을 덮으라더라.
قيل لي أن أغلق الغطاء بعد العزف على البيانو لأن الغبار قد يتراكم عليه.
-(으)라더니
ذكر أمر معروف ثم المتابعة (-(으)라더니)
Master
تُستخدم لذكر أمر يعرفه المتحدث من سماعه، ثم ربطه بجملة عن موقف غير متوقع.
각자 자기 가방을 찾으라더니 내 가방은 여기에 없는걸?
قالوا إن على كل واحد البحث عن حقيبته، لكن حقيبتي ليست هنا؟
밀가루 반죽에 물을 더 부으라더니 반죽이 너무 무르게 되었잖아.
قالوا أضف المزيد من الماء إلى عجينة الدقيق، والآن أصبحت العجينة رخوة جدًا.
아까는 마음껏 먹으라더니 이제 와서 음식이 모자란다고 하면 어떻게 해.
قالوا قبل قليل كُلوا ما تشاؤون، والآن يقولون إن الطعام غير كافٍ، فكيف هذا؟
-(으)라더군요
نقل أمر سُمع حديثًا، بأسلوب مهذب (-(으)라더군요)
Master
تعبير مهذب يرفع من مقام المخاطَب، يُستخدم لنقل أمر أو طلب سُمع حديثًا إلى المستمع.
이 일은 중요한 것이니 승규 씨가 맡으라더군요.
سمعت أنهم قالوا إن سيونغ جيو يجب أن يتولى هذه المهمة لأنها مهمة.
서류 중에 빠진 것이 있는데 뭔지 모르겠다고 찾으라더군요.
سمعت أنهم قالوا إن هناك مستندًا ناقصًا من المجموعة ولا يعرفون ما هو، وطلبوا البحث عنه.
할 일이 많으니 밥은 간단히 빨리 먹으라더군요.
سمعت أنهم قالوا إن علينا الأكل بسرعة وبساطة لأن العمل كثير.
-(으)라더군
نقل أمر سُمع حديثًا، بأسلوب غير رسمي (-(으)라더군)
Master
تعبير غير رسمي يخفض من مقام المخاطَب، يُستخدم لنقل أمر سُمع حديثًا إلى المستمع.
내일 행사에서는 이 옷을 입으라더군.
سمعت أن علينا ارتداء هذه الملابس في فعالية الغد.
그 내용을 이해하려면 이 책을 먼저 읽으라더군.
سمعت أنه يجب قراءة هذا الكتاب أولًا لفهم المحتوى.
아직 회의가 끝나지 않았네. 기다리고 있으라더군.
لم ينتهِ الاجتماع بعد، قيل لي أن أستمر في الانتظار.
-(으)라니까는
إعادة التأكيد بقوة على أمر، بأسلوب غير رسمي (-(으)라니까는)
Master
تعبير غير رسمي يخفض من مقام المخاطَب، يُستخدم للتشديد بقوة مرة أخرى على أمر، عندما لا يمتثل المستمع.
게임 그만하고 밥 먹으라니까는!
قلت توقف عن اللعب وكُل!
만화책만 보지 말고 책을 읽으라니까는!
قلت لا تقرأ القصص المصورة فقط، اقرأ كتبًا حقيقية!
말썽 부리지 말고 얌전히 좀 있으라니까는!
قلت لا تسبب المشاكل، اجلس بهدوء!
-(으)라는데야
بما أن الأمر صدر، فلا مفر من... (-(으)라는데야)
Master
تُستخدم للإشارة إلى أنه، بالنظر إلى الأمر أو التوصية المسموعة، لا خيار أمام المتحدث سوى اتباعها في ظل هذه الظروف.
자꾸 선물을 사양하지 말고 받으라는데야 그냥 받아야지 어쩌겠어.
بما أنهم يصرّون على ألا أرفض الهدية وأن أقبلها، فلا بد أن أقبلها، ماذا بوسعي أن أفعل؟
다들 나에게 우리 모임의 회장을 맡으라는데야 더 이상 뺄 수가 없더라고.
بما أن الجميع يطلبون مني تولي رئاسة ناديتنا، لم أستطع الاستمرار في الرفض.
지수가 정말 맛있다며 조금이라도 먹으라는데야 배가 불러도 먹어야겠더라.
بما أن جيسو استمرت في قول إنه لذيذ جدًا وطلبت مني أن آكل ولو قليلًا، اضطررت للأكل رغم أنني كنت شبعانًا.
-(으)라남
تفنيد أمر برفق، بأسلوب عامي جدًا (-(으)라남)
Master
تعبير رسمي جدًا يخفض من مقام المخاطَب كثيرًا، يُستخدم لتفنيد أمر برفق.
맛없어서 버리려던 것을 왜 나보고 먹으라남.
لماذا تطلب مني أكل شيء كنت ستتخلص منه لأنه سيئ الطعم؟
자기도 무거워서 못 들면서 왜 나 혼자 들으라남.
أنت نفسك لا تستطيع حمله لثقله، فلماذا تطلب مني حمله وحدي؟
지금 뛰어가도 버스를 잡지 못할 건데 왜 잡으라남.
حتى لو ركضت الآن لن ألحق بالحافلة، فلماذا تطلب مني اللحاق بها؟
-(으)라곤
نقل أمر، صيغة مختصرة (-(으)라곤)
Master
صيغة مختصرة لـ -(으)라고는، تُستخدم لنقل أمر وذكر حقيقة معاكسة له.
너한테 내 소포를 대신 받으라곤 안 했어.
لم أطلب منك أن تستلم طردي بدلًا مني.
승규 씨에게 굳이 이런 일까지 맡으라곤 할 수 없었어.
لم أستطع أن أطلب من سيونغ جيو تولي حتى هذه المهمة.
그 많은 음식들을 남기지 말고 다 먹으라곤 하지 않았지.
لم أقل قط أن تأكل كل ذلك الطعام الكثير دون أن تترك شيئًا.
-(으)라고는
نقل أمر، ثم مقابلته بما يناقضه (-(으)라고는)
Master
تُستخدم لنقل أمر أو طلب مع ذكر حقيقة تتناقض معه.
여기 풍경을 찍으라고 했지 내 사진을 찍으라고는 한 적이 없는데.
قلت صوّر المنظر هنا، لكنني لم أقل قط أن تصوّرني.
지수한테 억지로 그 일을 맡으라고는 한 적이 없는데 왜 자원해 놓고 하기 싫대?
لم أجبر جيسو قط على تولي تلك المهمة، فلماذا تتطوع ثم لا تريد القيام بها؟
선물을 맡아 달라고 했지 포장을 뜯으라고는 하지 않았어.
طلبت منك أن تحتفظ بالهدية، لكنني لم أطلب منك أن تفتح غلافها.
-재도
حتى مع اقتراح فعل س، لكن... (-재도)
Master
تُستخدم للإشارة إلى أنه رغم أن الجملة السابقة تقترح أو توصي بفعل شيء معًا، فإن المضمون التالي غير مرتبط بذلك أو يناقضه.
친구들이 밥 한번 먹재도 나는 요새 통 시간이 없다.
رغم أن أصدقائي يقترحون تناول وجبة معًا، فليس لدي أي وقت على الإطلاق هذه الأيام.
승규는 내가 천천히 가재도 초조해하며 나를 재촉했다.
رغم أنني اقترحت أن نذهب ببطء، شعر سيونغ جيو بالقلق واستعجلني.
이제 그만 자재도 아이는 놀이에 정신이 팔려 잘 생각을 안 한다.
حتى عندما أقترح أن الوقت قد حان للنوم، يكون الطفل منشغلًا جدًا باللعب ليفكر في النوم.
-잡디다
نقل اقتراح سُمع شخصيًا، بأسلوب رسمي جدًا (-잡디다)
Master
تعبير رسمي جدًا يرفع من مقام المخاطَب كثيرًا، يُستخدم لنقل توصية سمعها المتحدث شخصيًا.
집에 가려고 했는데 친구가 술 한잔 하잡디다.
كنت سأذهب إلى المنزل، لكن صديقًا اقترح تناول كأس.
남편이 비싸다고 그 소파는 사지 말잡디다.
زوجي قال إنها غالية واقترح ألا نشتري تلك الأريكة.
승규가 저녁에는 시간이 안 되니 점심 때 만나잡디다.
سيونغ جيو قال إنه غير متفرغ مساءً واقترح أن نلتقي وقت الغداء.
-잡디까
السؤال عن اقتراح سُمع شخصيًا، بأسلوب رسمي جدًا (-잡디까)
Master
تعبير رسمي جدًا يرفع من مقام المخاطَب كثيرًا، يُستخدم للسؤال عن اقتراح سمعه المستمع شخصيًا.
왜 위에서 이런 일은 조용조용 넘어가잡디까?
لماذا اقترح المسؤولون في الأعلى تجاوز هذا الأمر بهدوء؟
맨날 그렇게 바쁘다면서 대체 언제 만나잡디까?
إذا كنتَ مشغولًا دائمًا هكذا، فمتى بالضبط اقترحوا أن نلتقي؟
내가 언제 당신하고 이야기하잡디까? 책임자를 불러요, 책임자를.
متى اقترحتُ أنا التحدث معك؟ نادِ المسؤول، نادِ المسؤول.
-잡니다
نقل اقتراح معروف، بأسلوب رسمي جدًا (-잡니다)
Master
تعبير رسمي جدًا يرفع من مقام المخاطَب كثيرًا، يُستخدم عندما ينقل المتحدث اقتراحًا يعرفه مسبقًا بطريقة موضوعية.
아이들이 여름에 바다로 놀러 가잡니다.
الأطفال يقترحون الذهاب إلى الشاطئ هذا الصيف.
아내는 이번 주말에 집들이를 하잡니다.
زوجتي تقترح إقامة حفل افتتاح المنزل هذا الأسبوع.
식구들이 오랜만에 불고기를 먹잡니다.
عائلتي تقترح تناول البلغوغي لأنه مضى وقت طويل منذ آخر مرة.
-잡니까
السؤال عن اقتراح معروف، بأسلوب رسمي جدًا (-잡니까)
Master
تعبير رسمي جدًا يرفع من مقام المخاطَب كثيرًا، يُستخدم لسؤال المستمع عن اقتراح أو توصية يعرفها المستمع مسبقًا.
오늘은 운동장을 몇 바퀴 뛰잡니까?
كم عدد اللفات التي كان من المفترض أن نركضها في الملعب اليوم، ذكّرني؟
형은 나들이 가서 뭘 하고 놀잡니까?
ماذا اقترح أخوك أن نفعله في النزهة، ذكّرني؟
지금까지 모아 둔 돈을 전부 다 쓰잡니까?
هل من المفترض فعلًا أن ننفق كل المال الذي ادخرناه حتى الآن؟
-잘
اقتراح منقول، يصف جملة (-잘)
Master
تُستخدم لنقل اقتراح أو توصية مع وصف الجملة التي تليها.
아직 회사를 함께 꾸려 나가잘 사람을 찾지 못했네.
لم أجد بعد شخصًا يقترح إدارة الشركة معي.
전시회 티켓이 생겼는데 같이 가잘 만한 사람이 없어.
حصلت على تذاكر المعرض، لكن لا يوجد أحد يمكنني اقتراح الذهاب معه.
그래도 다른 사람의 도움을 청하잘 정도로 우리가 힘들지는 않잖아.
ومع ذلك، لسنا في وضع سيئ لدرجة نحتاج معها لاقتراح طلب مساعدة من شخص آخر.
-잔
اقتراح منقول، يصف اسمًا (-잔)
Master
تُستخدم لنقل كلام مثل اقتراح أو توصية مع وصف الاسم الذي يليها.
내가 보잔 영화를 보면 후회는 하지 않는다니까.
إذا شاهدت الفيلم الذي اقترحته، فلن تندم.
나는 남편에게 이제 그만 집에 돌아가잔 눈빛을 보냈다.
أرسلت لزوجي نظرة توحي بأن نعود إلى المنزل الآن.
그러니까 앞으로 아는 척하지 말잔 뜻이니?
إذن، هل تقصد أننا يجب ألا نتظاهر بمعرفة بعضنا بعد الآن؟
-랬자
حتى مع التسليم بأنه ن (-랬자)
Master
تُستخدم للإشارة إلى أنه رغم تقبّل المتحدث للجملة السابقة (المسموعة من شخص ما)، فإنها دون التوقعات أو ذات قيمة قليلة.
비싼 자동차랬자 한 달만 타면 중고차지요.
حتى لو قيل إنها سيارة غالية، فبعد شهر واحد من القيادة تصبح سيارة مستعملة.
거기는 공원이랬자 작아서 누구 집 마당 같아요.
حتى لو سُمّي حديقة عامة، فهو صغير جدًا لدرجة أنه يشبه فناء منزل أحدهم.
친구랬자 어려운 일 있을 땐 연락도 없는걸요.
حتى لو سُمّي صديقًا، فهو لا يتواصل معي أبدًا عندما أمر بوقت عصيب.
-랬는데
قيل إنه كان ن، لكن... (الماضي) (-랬는데)
Master
تُستخدم لنقل ما سمعه المتحدث في الماضي، مع الإيحاء بأن المضمون التالي يتناقض معه أو يرتبط به.
지수랑 유민이는 단짝 친구랬는데 정말 매일 붙어 다니네.
سمعت أن جيسو ويومين صديقتان مقربتان، وفعلًا هما متلازمتان كل يوم.
아이가 이건 자기 공이 아니랬는데 잘 보니까 그 아이 이름이 적혀 있잖아?
قال الطفل إن هذه ليست كرته، لكن انظر جيدًا، اسمه مكتوب عليها، أليس كذلك؟
승규는 부모님께서 두 분 다 선생님이시랬는데 그래서 승규가 공부를 잘하나 보다.
قال سيونغ جيو إن والديه كليهما معلمان، ولعل هذا سبب تفوقه في الدراسة.
-래야
فقط إذا قيل إنه ن (-래야)
Master
تُستخدم للإشارة إلى أن الجملة السابقة (المسموعة من شخص ما) هي الشرط لتحقق الجملة التالية.
약이래야 아이들이 손을 안 대요.
فقط إذا قيل إنه دواء، لن يلمسه الأطفال.
자기 물건이래야 간수를 잘하지요.
فقط إذا قيل إنه ملكهم الخاص، يعتنون به جيدًا.
승규는 스포츠 뉴스래야 보지 다른 뉴스는 안 봐요.
سيونغ جيو لا يشاهد الأخبار إلا إذا كانت رياضية، ولا يشاهد أي أخبار أخرى.
-래서야
التشكيك فيما سُمع أنه ن (-래서야)
Master
تعبير يُستخدم للتشكيك أو إصدار حكم سلبي على شيء سمعه المتحدث أو عرفه.
같은 팀의 일인데 자기 일이 아니래서야 되겠습니까?
هذا أمر يخص الفريق نفسه، فكيف يقول إنه ليس من شأنه؟
아기가 있는 집이래서야 밤이고 낮이고 시끄러워도 된답니까?
هل لمجرد أن هذا منزل فيه طفل، يصبح من المقبول إحداث ضجيج ليلًا ونهارًا؟
매일 먹는 음식이 라면이래서야 건강을 어떻게 유지하겠어요?
إذا كان الطعام الذي تأكله كل يوم هو النودلز سريعة التحضير، فكيف يمكنك الحفاظ على صحتك؟
-래라
انقل هذا الأمر، بأسلوب عامي جدًا (-래라)
Master
تعبير رسمي جدًا يخفض من مقام المخاطَب كثيرًا، يُستخدم لإخبار شخص بنقل أمر معين إلى طرف ثالث.
시끄러우니까 라디오 좀 끄래라.
الصوت مزعج، فقل لهم أن يطفئوا الراديو.
아이들한테 여기서는 뛰어다니지 말래라.
قل للأطفال ألا يجروا هنا.
뒤에 오는 사람들한테 계단이 높으니까 내려올 때 조심하래라.
قل للقادمين خلفنا إن السلالم شديدة الانحدار، فليحذروا عند النزول.
-(이)라죠
تأكيد حقيقة معروفة، بأسلوب مهذب غير رسمي (-(이)라죠)
Master
تعبير مهذب غير رسمي يُستخدم عندما يؤكد المتحدث ويسأل عن حقيقة معروفة مسبقًا بكونها ن.
이번 강의의 대상은 고등학생이라죠?
الفئة المستهدفة من هذه المحاضرة هي طلاب الثانوية، أليس كذلك؟
이 동네는 낮과 밤이 완전히 다른 곳이라죠?
هذا الحي مختلف تمامًا بين النهار والليل، أليس كذلك؟
시스템이 바뀌었으니 이제는 이런 방식으로 하는 게 아니라죠?
بما أن النظام تغيّر، لم يعد العمل يتم بهذه الطريقة، أليس كذلك؟
-(이)라자
اقتراح مطالبة مشتركة من شخص ما (-(이)라자)
Master
تعبير رسمي جدًا يخفض من مقام المخاطَب كثيرًا، يُستخدم لاقتراح أن يطالب المتحدث والمستمع معًا شخصًا آخر بفعل معين.
우리도 필요한 자료를 나누어 달라자.
لنطلب منهم أن يشاركونا المواد التي نحتاجها أيضًا.
회비를 안 낸 회원들에게 회비를 내라자.
لنقل للأعضاء الذين لم يدفعوا الاشتراك أن يدفعوه.
민준이에게 우리 대신 회의에 참석하라자.
لنطلب من مينجون حضور الاجتماع بدلًا منا.
-(이)라오
نقل حقيقة مسموعة، بأسلوب رسمي معتدل (-(이)라오)
Master
تعبير رسمي يرفع من مقام المخاطَب بدرجة معتدلة، يُستخدم لإخبار المستمع بشيء يعرفه المتحدث من سماعه.
지수 말로는 이것이 새 것이라오.
حسب كلام جيسو، هذا جديد.
유민이가 그러는데 민준이는 반장이 아니라오.
يقول يومين إن مينجون ليس رئيس الفصل.
아우가 아직 일이 남았으니 형님 먼저 가시라오.
بما أن الأخ الأصغر لا يزال لديه عمل، يقولون للأخ الأكبر أن يذهب أولًا.
-(이)라야지요
التعبير عن العزم بشأن كونه ن، بأسلوب مهذب (-(이)라야지요)
Master
تعبير مهذب يُستخدم للإشارة إلى عزم المتحدث أو إرادته فيما يتعلق بكون شيء ما ن.
이번 시험은 꼴찌가 아니라야지요.
في هذا الامتحان، لا ينبغي حقًا أن أكون الأخير.
어머님의 병을 맡길 분은 그 분야의 최고 의사라야지요.
الشخص الذي سأعهد إليه بعلاج والدتي يجب أن يكون حقًا أفضل طبيب في هذا المجال.
이번 여행은 쉬러 가는 것이니 조용하고 평화로운 곳이라야지요.
بما أن هذه الرحلة للراحة، فينبغي حقًا أن تكون في مكان هادئ ومسالم.
-(이)라야지
التعبير عن الأسف أو الإعجاب بكونه ن (-(이)라야지)
Master
تعبير غير رسمي يخفض من مقام المخاطَب، يُستخدم للإشارة إلى الأسف أو الدهشة أو الإعجاب تجاه المضمون السابق.
지금 내 입장이 여간 곤란한 게 아니라야지.
موقفي الآن فعلًا لا يمكن أن يكون أكثر حرجًا.
이 내용을 완전히 이해하고 아는 것이라야지.
هذا حقًا شيء يجب أن تفهمه وتعرفه تمامًا.
자신의 권리를 정당하게 내세우는 것이라야지.
هذا فعلًا يتعلق بالمطالبة بحقوق المرء بشكل مشروع.
-(이)라디
سؤال عما قاله شخص آخر، بأسلوب عامي جدًا (-(이)라디)
Master
تعبير رسمي جدًا يخفض من مقام المخاطَب كثيرًا، يُستخدم لسؤال المستمع عما قاله شخص آخر عن كون شيء ما ن.
이거 누구 책이라디?
كتاب من قالوا إن هذا هو؟
거짓말한 사람이 누구라디?
من قالوا إنه الكاذب؟
동호회 모임 장소가 어디라디?
أين قالوا إن مكان اجتماع النادي؟
-(이)라든가
ن أو ما شابهه (سرد/اختيار) (-(이)라든가)
Master
تُلحق باسم، تُستخدم لاختيار واحد من بين عنصرين أو أكثر مذكورين.
자연계라든가 인문계라든가 네가 적성을 생각해서 계열을 선택해야지.
سواء كان المسار العلمي أو الأدبي، عليك اختيار التخصص بناءً على ميولك.
햄버거라든가 피자라든가 먹고 싶은 걸 한 가지 얘기해.
همبرغر أو بيتزا، أخبرني بشيء واحد تريد أكله.
이제 남자 친구라든가 그냥 친구라든가 관계를 분명히 해야 할 때인 것 같아요.
يبدو أنه حان الوقت لتوضيح العلاقة، سواء كانت صداقة أو علاقة حب.
-(이)라데
تكرار حقيقة مسموعة كما هي (-(이)라데)
Master
تعبير رسمي يخفض من مقام المخاطَب بدرجة متوسطة، يُستخدم لتكرار ما سمعه المتحدث بالضبط عن كون شيء ما ن.
저건 중국 국기라데.
يقولون إن ذلك هو العلم الصيني.
저 건물이 한국에서 가장 높은 건물이라데.
يقولون إن ذلك المبنى هو الأطول في كوريا.
저 친구는 모르는 게 없는 만물박사라데.
يقولون إن ذلك الصديق عالم بكل شيء ولا يجهل شيئًا.
-(이)라던데요
نقل حقيقة مسموعة بشكل غير مباشر، مع ترك الجملة معلّقة (-(이)라던데요)
Master
تعبير مهذب يُستخدم للتعبير بشكل غير مباشر عما يريد المتحدث قوله، عبر نقل شيء سُمع سابقًا في جملة غير مكتملة.
저 남자 분이 이 식당 요리사라던데요.
سمعت أن ذلك الرجل هو طاهي هذا المطعم...
이게 만두 안에 들어가는 소라던데요.
سمعت أن هذا هو الحشو الذي يوضع داخل الزلابية...
경험이야말로 산 교육이라던데요.
سمعت أن التجربة هي حقًا التعليم الحي...
-(이)라던
السؤال عن شيء قد يعرفه المستمع مسبقًا (-(이)라던)
Master
تعبير رسمي جدًا يخفض من مقام المخاطَب كثيرًا، يُستخدم لسؤال المستمع عن شيء يظن المتحدث أن المستمع يعرفه مسبقًا بكونه ن.
조금 전에 온 사람은 누구라던?
من كان الشخص الذي جاء قبل قليل، ذكّرني؟
지수가 봉사 활동 가는 곳이 어디라던?
أين كان المكان الذي تذهب إليه جيسو للعمل التطوعي، ذكّرني؟
그 기계는 어디에 쓰는 거라던?
فيم كانت تُستخدم تلك الآلة، ذكّرني؟
-(이)라더라고
تذكّر حقيقة سُمعت شخصيًا (-(이)라더라고)
Master
تعبير غير رسمي يخفض من مقام المخاطَب، يُستخدم لتذكّر ما سمعه المتحدث مباشرة عن كونه ن.
어제 뉴스에서 요새 물가가 너무 올라 문제라더라고.
قالت الأخبار أمس إن الأسعار ارتفعت كثيرًا مؤخرًا وأصبحت مشكلة.
대학생인 줄 알았는데 지수가 아직 고등학생이라더라고.
ظننت أنها طالبة جامعية، لكن سمعت أن جيسو لا تزال في الثانوية.
유민이한테 어떤 과목을 좋아하냐고 물었더니 국어라더라고.
سألت يومين عن المادة التي يحبها، فقال إنها اللغة الكورية.
-(이)라더라
نقل حقيقة مسموعة، بأسلوب عامي جدًا (-(이)라더라)
Master
تعبير رسمي جدًا يخفض من مقام المخاطَب كثيرًا، يُستخدم لنقل إلى المستمع ما سمعه المتحدث عن كونه ن.
아까 그 여자가 민준 씨 부인이라더라.
سمعت أن تلك المرأة التي رأيناها قبل قليل هي زوجة مينجون.
아무리 일을 잘한다고 해서 다 인정을 받는 것도 아니라더라.
سمعت أنه مهما أجدت العمل، فهذا لا يعني أنك ستحظى بالتقدير دائمًا.
회의 시간에 말한 게 요즘 회사의 방침이라더라.
سمعت أن ما قيل في الاجتماع هو سياسة الشركة الحالية.
-(이)라더니
ذكر حقيقة مسموعة ثم المتابعة (-(이)라더니)
Master
تُلحق باسم لذكر شيء يعرفه المتحدث من سماعه، ثم ربطه بما يأتي بعده.
새로 지은 건물이라더니 정말 깨끗하네요.
قالوا إنه مبنى حديث البناء، وفعلًا إنه نظيف جدًا.
유학생이라더니 한국어를 잘하시네요.
قالوا إنك طالب دولي، وبالفعل تتحدث الكورية بطلاقة.
다친 곳이 오른손이라더니 숟가락을 들 수 있겠어요?
قالوا إن الإصابة في يدك اليمنى، فهل تستطيع حمل الملعقة؟
-(이)라더냐
التساؤل الإنكاري عن كونه ن (-(이)라더냐)
Master
تعبير رسمي جدًا يخفض من مقام المخاطَب كثيرًا، يُستخدم للتساؤل عن شيء وكأنه ردّ، مع التأكيد بشدة على المعنى المعاكس.
그 애는 그러고도 학생이라더냐?
وبعد أن فعل ذلك، هل لا يزال طالبًا أصلًا؟
내가 언제 전시회가 오늘이라더냐?
متى قلت أنا إن المعرض اليوم؟
이건 틀림없는 사실인데, 누가 사실이 아니라더냐?
هذه حقيقة لا شك فيها، فمن يقول إنها ليست كذلك؟
-(이)라더군요
نقل حقيقة سُمعت حديثًا، بأسلوب مهذب (-(이)라더군요)
Master
تعبير مهذب يرفع من مقام المخاطَب، يُستخدم لنقل حقيقة عُرفت حديثًا عن كون شيء ما ن إلى المستمع.
저분이 새로 오신 선생님이라더군요.
سمعت أن ذلك الشخص هو المعلم الجديد.
여기가 지수가 이사할 아파트라더군요.
سمعت أن هذه هي الشقة التي ستنتقل إليها جيسو.
이게 동짓날 먹는 팥죽이라더군요.
سمعت أن هذا هو حساء الفاصولياء الحمراء الذي يُؤكل في يوم الانقلاب الشتوي.
-(이)라더군
نقل حقيقة سُمعت حديثًا، بأسلوب غير رسمي (-(이)라더군)
Master
تعبير غير رسمي يخفض من مقام المخاطَب، يُستخدم لنقل حقيقة سُمعت حديثًا عن كون شيء ما ن إلى المستمع.
그 사람은 학생이 아니라 선생이라더군.
سمعت أن ذلك الشخص ليس طالبًا بل معلمًا.
승규는 시골 출신이라더군.
سمعت أن سيونغ جيو من الريف.
피자는 한국의 빈대떡 같은 음식이라더군.
سمعت أن البيتزا تشبه الـ bindaetteok الكوري.
-(이)라니깐
إعادة التأكيد على أنه ن، بأسلوب غير رسمي (-(이)라니깐)
Master
صيغة غير رسمية تخفض من مقام المخاطَب لـ -(이)라니까 — تُستخدم للتشديد على موقف المتحدث عند تكرار السؤال أو الطلب.
거긴 지수 자리라니깐.
قلت إن ذلك مقعد جيسو.
아니, 그건 미나리라니깐.
لا، قلت إن ذلك هو minari.
아니. 삼십팔 번이 학교 가는 버스라니깐.
لا. قلت إن الحافلة رقم 38 هي التي تذهب إلى المدرسة.
-(이)라니까요
إعادة التأكيد على أنه ن، بأسلوب مهذب (-(이)라니까요)
Master
تعبير مهذب يُستخدم للتشديد على كلام المتحدث نفسه بكونه ن، مع إعادة تأكيد ما قيل سابقًا.
그건 제가 남긴 게 아니라니까요.
أقول لك إن ذلك ليس ما تركته أنا.
승규는 군인이라니까요.
أقول لك إن سيونغ جيو جندي.
지수는 모델이라니까요.
أقول لك إن جيسو عارضة أزياء.
-(이)라니까는
إعادة التأكيد على أنه ن، بأسلوب عامي جدًا (-(이)라니까는)
Master
تعبير عامي جدًا يُستخدم للتشديد على موقف المتحدث أو رأيه الخاص بكونه ن، عند تكرار السؤال أو الطلب.
오늘은 개교기념일이라니까는.
قلت لك إن اليوم هو ذكرى تأسيس المدرسة.
이게 오늘 숙제라니까는.
قلت لك إن هذا هو واجب اليوم.
여기가 내 고향이라니까는.
قلت لك إن هذه هي مسقط رأسي.
-(이)라는데야
بما أنه قيل إنه ن، فلا مفر من... (-(이)라는데야)
Master
تُلحق باسم للإشارة إلى أنه، في ضوء الظروف التي ذكرها أحدهم عن كونه ن، لا خيار أمام المتحدث سوى قول ما يلي.
민준이가 이건 자기가 맡을 일이 아니라는데야 더는 부탁할 수 없지.
بما أن مينجون يقول إن هذا ليس من مهامه، فلا يمكنني أن أطلب منه ذلك بعد الآن.
누나가 계속 그런 좁은 집은 구하는 게 아니라는데야 내가 어떻게 고집하겠어.
بما أن أختي تستمر في قول إنه لا ينبغي البحث عن منزل ضيق كهذا، فكيف لي أن أصر؟
승규가 자기는 한 가정의 가장이라는데야 그런 위험한 지역에 출장을 보낼 수는 없지.
بما أن سيونغ جيو يقول إنه عائل أسرته، فلا يمكنني إرساله في مهمة عمل إلى منطقة خطيرة كتلك.
-(이)라남
تفنيد كونه ن برفق، بأسلوب عامي جدًا (-(이)라남)
Master
تعبير رسمي للغاية يُنزل من مقام المخاطَب كثيرًا، يُستخدم لتفنيد شيء يتعلق بكونه ن برفق.
누가 갈 거라남?
من قال إنه سيذهب؟
누가 내일 시험이 아니라남?
من قال إن الامتحان ليس غدًا؟
누가 그 사람이 내 남자 친구라남?
من قال إن ذلك الشخص هو صديقي؟
-(이)라거든요
تبرير التصرف بناءً على ما قيل، بأسلوب مهذب (-(이)라거든요)
Master
تُلحق باسم، بأسلوب مهذب، للإشارة إلى أن تصرف المتحدث نفسه مبني على كلام شخص آخر قال إنه ن.
민준이에게 줄 선물이라거든요. 만지지 마세요.
قالوا إنها هدية لمينجون، فالرجاء عدم لمسها.
조금 있다 오신다고 먼저 드시라거든요. 먼저 드세요.
قالوا إنه سيأتي بعد قليل وطلبوا منا أن نبدأ بالأكل أولًا، فتفضلوا بالأكل أولًا.
큰 병이 아니라거든요. 걱정하지 마세요.
قالوا إنه ليس مرضًا خطيرًا، فلا داعي للقلق.
-ㄴ/는다거든
إذا تبيّن أنّ (شرط منقول) (-ㄴ/는다거든)
Master
تُستخدم للقول إن ما ذكره شخص آخر هو الشرط لما يأتي بعده.
승규 씨가 출장을 간다거든 서류를 잘 챙겨 주세요.
إذا تبيّن أن سيونغ-غيو سيذهب في رحلة عمل، فتأكّد من تجهيز مستنداته جيداً.
유민이가 공부한다거든 너희들은 밖에 나가 놀아라.
إذا كانت يومين تذاكر، فاذهبوا أنتم للعب في الخارج.
할머니께서 식사하신다거든 죽을 데워 드리세요.
إذا كانت الجدة ستتناول الطعام، فسخّن لها العصيدة.
-ㄴ/는다거든요
السبب هو أنّ... (شرح الأساس، مهذّب) (-ㄴ/는다거든요)
Master
(غير رسمي مهذّب) تُستخدم لتوضيح أن فعل المتكلم نفسه مبني على شيء قاله شخص آخر.
영수가 내일 여행을 떠난다거든요. 가서 도와줘야겠어요.
السبب هو أن يونغسو سيسافر غداً. يجب أن أذهب لمساعدته.
청소는 제가 하고 누나는 음식을 만든다거든요. 걱정하지 마세요.
السبب هو أنني سأنظف وأختي ستطبخ. لا تقلق.
내일 할아버지께서 집에 오신다거든요. 그래서 내일은 일찍 집에 가야 해요.
السبب هو أن جدي سيأتي إلى المنزل غداً. لذا يجب أن أعود إلى المنزل باكراً غداً.
-ㄴ/는다기에
بما أنني سمعت أنّ... (سبب) (-ㄴ/는다기에)
Master
تُستخدم لجعل ما سمعه المتكلم سبباً أو أساساً لما يلي.
친구가 요리를 배운다기에 저도 같이 하겠다고 했어요.
بما أنني سمعت أن صديقي يتعلم الطبخ، قلت إنني سأنضم إليه.
백화점에서 세일을 한다기에 가서 옷 한 벌 사려고 해요.
بما أنني سمعت أن هناك تخفيضات في المتجر، سأذهب لشراء ثوب.
딸아이가 내일 소풍을 간다기에 김밥 재료를 샀어요.
بما أنني سمعت أن ابنتي ستذهب في رحلة غداً، اشتريت مكونات الكيمباب.
-ㄴ/는다길래
بما أنني سمعت أنّ... (سبب، عامّي) (-ㄴ/는다길래)
Master
الصيغة الأكثر عامّية ومحكية من -는다기에 — تُستخدم لجعل ما سمعه المتكلم سبباً لما يلي.
승규 씨가 영어를 잘한다길래 문장 번역을 부탁했어요.
بما أنني سمعت أن سيونغ-غيو يتقن الإنجليزية، طلبت منه ترجمة جملة.
지수가 오늘부터 열심히 공부한다길래 책을 몇 권 사 줬어요.
بما أنني سمعت أن جيسو ستبدأ بالدراسة بجد من اليوم، اشتريت لها بعض الكتب.
고향에 폭설이 내린다길래 피해가 없는지 부모님께 전화를 드렸어요.
بما أنني سمعت أن ثلوجاً غزيرة تساقطت في بلدتي، اتصلت بوالديّ للاطمئنان على عدم وجود أضرار.
-ㄴ/는다남
وكأنّه... (اعتراض خفيف، عامّي) (-ㄴ/는다남)
Master
تعبير عامّي جداً يُستخدم للاعتراض على شيء أو التشكيك فيه بشكل خفيف.
자기는 다 안다남?
وكأنه يعرف كل شيء؟
그렇게 계획 없이 어떻게 산다남?
كيف يُفترض أن يعيش هكذا دون أي خطة؟
할 일이 많다면서 그렇게 많이 잔다남?
يقول إن لديه الكثير ليفعله، وينام كل هذا القدر؟
-ㄴ/는다네
سمعت أنّ... (إخبار، رسمي معتدل) (-ㄴ/는다네)
Master
تُستخدم لإخبار المستمع بشيء يعرفه المتكلم من خلال سماعه، بنبرة رسمية معتدلة وموجَّهة قليلاً إلى الأدنى.
이번 주말에 직원 야유회를 간다네.
سمعت أن رحلة الموظفين ستكون هذا الأسبوع.
어머니께서 오늘 김치를 담그신다네.
سمعت أن أمي ستُعدّ الكيمتشي اليوم.
유민이는 바빠서 이번 모임에 못 온다네.
سمعت أن يومين مشغولة ولن تستطيع الحضور إلى هذا التجمع.
-ㄴ/는다느냐
هل قال (شخص) فعلاً إنّ...؟ (تأكيد، رسمي جداً) (-ㄴ/는다느냐)
Master
تُستخدم، بنبرة رسمية جداً وموجَّهة إلى الأدنى، لطلب تأكيد من المستمع بشأن أمر سمعه المتكلم من شخص آخر.
모두 성묘하러 간다느냐.
هل يذهب الجميع فعلاً لزيارة القبور؟
승규는 이 시간까지 텔레비전을 본다느냐.
هل سيونغ-غيو يشاهد التلفاز حقاً حتى هذا الوقت؟
아범은 몇 시에 들어온다느냐.
في أي ساعة قال إنه سيعود إلى المنزل؟
-ㄴ/는다는
أنّ... (اقتباس، يصف اسماً) (-ㄴ/는다는)
Master
تُستخدم لاقتباس شيء مع وصف الاسم الذي يليه، وعادة ما يكون كلمة مثل «생각» (فكرة) أو «말» (كلام) أو «사람» (شخص).
가진 것이 많을수록 베풀어야 한다는 말이 있다.
هناك قول مفاده أنه كلما امتلك المرء أكثر، وجب عليه أن يعطي أكثر.
지수 혼자 먼저 간다는 걸 어떻게 말리겠어요?
كيف يمكنني أن أمنعها من الذهاب وحدها أولاً؟
우리는 남북한이 통일되어야 한다는 생각을 가지고 있다.
نحن نتبنّى فكرة أن كوريا الشمالية والجنوبية يجب أن تتوحدا.
-ㄴ/는다는구나
إذن سمعت أنّ...! (تعجّب، رسمي موجَّه للأدنى) (-ㄴ/는다는구나)
Master
تُستخدم للتعبير بتعجّب عن شيء سمعه المتكلم للتو، مظهراً دهشة أو إعجاباً، بنبرة رسمية موجَّهة إلى الأدنى.
내일 미국에서 이모가 오신다는구나.
إذن سمعت أن خالتي ستأتي من أمريكا غداً!
지수는 피아노를 아주 잘 친다는구나.
إذن سمعت أن جيسو تعزف البيانو بمهارة كبيرة!
승규는 매일 아침 공원에서 운동을 한다는구나.
إذن سمعت أن سيونغ-غيو يمارس الرياضة في الحديقة كل صباح!
-ㄴ/는다는군
إذن سمعت أنّ...! (تعجّب، رسمي موجَّه للأدنى، صيغة أقصر) (-ㄴ/는다는군)
Master
صيغة أقصر من -는다는구나 — تُستخدم للتعبير بتعجّب عن شيء سمعه المتكلم للتو، بنبرة رسمية موجَّهة إلى الأدنى.
이 버스가 광화문까지 간다는군.
إذن هذا الباص يصل إلى غوانغهوامون!
승규는 아침에 커피를 마신다는군.
إذن سيونغ-غيو يشرب القهوة في الصباح!
할아버지께서는 일꾼을 쓰지 않고 직접 농사일을 하신다는군.
إذن جدي يقوم بأعمال الزراعة بنفسه دون استئجار عمال!
-ㄴ/는다는데
سمعت أنّ...، لكن/لذا (إضافة فكرة) (-ㄴ/는다는데)
Master
تُستخدم لنقل شيء سُمع أو اقتباس كلام شخص ما، مع إضافة فكرة أو سؤال خاص بالمتكلم بشأنه.
눈이 온다는데 슬리퍼를 신고 어디에 나가요?
سمعت أنها تثلج، فإلى أين تذهب وأنت منتعل شبشباً؟
아기가 잔다는데 텔레비전을 켜 두면 어떻게 해요?
سمعت أن الطفل نائم، فلماذا تترك التلفاز مشغّلاً؟
술을 못 마신다는데 자꾸 권하면 안 되지요.
سمعت أنه لا يستطيع شرب الكحول، فلا ينبغي أن تُلحّ عليه بتقديمها.
-ㄴ/는다는데도
رغم أنّني سمعت أنّ... (تناقض) (-ㄴ/는다는데도)
Master
تُستخدم لنقل ما سمعه المتكلم، مع إظهار أن وضعاً متناقضاً يحدث رغم ذلك.
손님이 오신다는데도 청소도 안 하니?
رغم أنهم قالوا إن الضيوف قادمون، ألا تنظّف حتى؟
모른다는데도 자꾸만 저한테 물어보잖아요.
رغم أنني قلت إنني لا أعرف، لا تزال تسألني باستمرار.
비가 온다는데도 기어코 드라이브를 가야겠니?
رغم أنهم يقولون إنها ستمطر، هل عليك حقاً أن تذهب في نزهة بالسيارة؟
-ㄴ/는다는데야
بما أنّني سمعت... (قبول مُكره) (-ㄴ/는다는데야)
Master
تُستخدم للقول إنه، بناءً على ما سمعه المتكلم، لم يكن هناك خيار سوى قول أو قبول ما يلي.
선생님께서 그렇게 하신다는데야 말릴 방법이 있겠냐?
بما أن المعلم يقول إنه سيفعل ذلك، فهل هناك طريقة لمنعه؟
밥을 공짜로 준다는데야 마다할 이유가 없지.
بما أنهم يقولون إن الطعام مجاني، فلا يوجد سبب لرفضه.
먹고 살기 바빠 자주 못 온다는데야 할 말은 없지만 서운하구나.
بما أنك تقول إنك مشغول بكسب العيش ولا تستطيع الحضور كثيراً، فلا أستطيع أن أقول شيئاً، لكنني أشعر بالحزن.
-ㄴ/는다는데요
سمعت أنّ... (مهذّب، غير مباشر) (-ㄴ/는다는데요)
Master
(غير رسمي مهذّب) تُستخدم لإبداء رأي المتكلم بشكل غير مباشر من خلال نقل شيء سمعه.
민준이가 책을 빌려준다는데요.
سمعت أن مينجون سيعيرني الكتاب.
지수는 배로 제주도에 간다는데요.
سمعت أن جيسو ستذهب إلى جزيرة جيجو بالقارب.
날씨가 좋아서 빨래가 잘 마른다는데요.
سمعت أن الطقس جميل، لذا يجفّ الغسيل جيداً.
-ㄴ/는다니까는
أقول لك إنّ... (تأكيد، غير رسمي) (-ㄴ/는다니까는)
Master
(غير رسمي، موجَّه إلى الأدنى) تُستخدم للتأكيد مجدداً على كلام المتكلم عندما يكون قد سُئل أو قيل له الأمر مراراً.
난 숙제한다니까는.
أقول لك إنني أنجز واجبي.
약속이 있어서 못 간다니까는.
أقول لك إن لديّ موعداً فلا أستطيع الذهاب.
내가 좀 본다니까는.
أقول لك إنني سأستخدمه قليلاً فقط.
-ㄴ/는다니까요
لقد قلت... حقاً (تأكيد، مهذّب) (-ㄴ/는다니까요)
Master
(غير رسمي مهذّب) تُستخدم للتأكيد على ما قاله المتكلم بالفعل، مع إعادة تأكيده مجدداً.
제가 가져온다니까요.
لقد قلت إنني سأحضره.
사무실 막내가 간다니까요.
لقد قلت إن أصغر شخص في المكتب هو من سيذهب.
제가 정리되는 대로 보낸다니까요.
لقد قلت إنني سأرسله بمجرد أن أنتهي من تنظيمه.
-ㄴ/는다니깐
أقول لك إنّ... (تأكيد، صيغة مختصرة عامّية) (-ㄴ/는다니깐)
Master
صيغة محكية أكثر عامّية ومختصرة من -는다니까 — تُستخدم للتأكيد على كلام المتكلم عندما يُسأل أو يُقال له الأمر مراراً.
매일 두 시간씩 연습한다니깐.
أقول لك إنني أتدرب ساعتين كل يوم.
이 옷들은 이제 작아서 사촌 동생 준다니깐.
أقول لك إن هذه الملابس أصبحت صغيرة عليّ الآن، لذا سأعطيها لابن عمي الصغير.
나 오늘 친구 결혼식에 간다니깐.
أقول لك إنني ذاهب اليوم إلى حفل زفاف صديقي.
-ㄴ/는다니요
ماذا تقصد بقولك...؟! (دهشة، مهذّب) (-ㄴ/는다니요)
Master
(غير رسمي مهذّب) تُستخدم لإظهار دهشة المتكلم أو استغرابه من شيء غير متوقع سمعه للتو.
이렇게 늦은 시간에 떠난다니요?
ماذا تقصد بقولك إنك ستغادر في هذا الوقت المتأخر؟!
다 큰 어른이 그깟 일에 운다니요?
ماذا تقصد بقولك إن شخصاً بالغاً يبكي من أجل أمر تافه كهذا؟!
회사 마음대로 월급을 못 준다니요?
ماذا تقصد بقولك إن الشركة تقرر من تلقاء نفسها عدم دفع الرواتب؟!
-ㄴ/는다더냐
من يقول إنّ...؟! (رسمي جداً، شك قوي) (-ㄴ/는다더냐)
Master
تُستخدم، بنبرة رسمية جداً وموجَّهة إلى الأدنى، للتشكيك في أمر يُدّعى، مع الإيحاء بقوة بأن العكس هو الصحيح.
누가 선생님께서 그곳에 가신다더냐?
من قال إن المعلم سيذهب إلى هناك؟
누가 그 시간에 강의실이 빈다더냐?
من يقول إن قاعة المحاضرات فارغة في ذلك الوقت؟
내가 언제 그 사람이 안경을 쓴다더냐?
متى قلت أنا إن ذلك الشخص يرتدي نظارات؟
-ㄴ/는다던가
هل قال (شخص) إنّ...؟ (تحقّق، رسمي) (-ㄴ/는다던가)
Master
تُستخدم لسؤال المستمع من أجل التحقق من معلومة ليس المتكلم متأكداً منها تماماً.
지수가 나 퇴근할 때까지 못 기다린다던가?
هل قالت جيسو إنها لا تستطيع الانتظار حتى أنهي عملي؟
승규는 무슨 노래를 잘 부른다던가?
أي أغنية قال سيونغ-غيو إنه يتقن غناءها؟
민준이는 돈을 누구에게 빌린다던가?
من قال مينجون إنه سيستدين منه المال؟
-ㄴ/는다던데요
سمعت أنّ...، لذا (بترك الجملة مفتوحة، مهذّب) (-ㄴ/는다던데요)
Master
(غير رسمي مهذّب) تُستخدم لإبداء رأي المتكلم بشكل غير مباشر من خلال نقل شيء سمعه، مع ترك الجملة مفتوحة بدلاً من إنهائها.
유민이가 요즘 열심히 공부한다던데요.
سمعت أن يومين تدرس بجد هذه الأيام...
언니는 설악산에 단풍 구경 간다던데요.
سمعت أن أختي ذاهبة لمشاهدة أوراق الخريف في جبل سوراك...
지수는 어머니께 스카프를 선물한다던데요.
سمعت أن جيسو ستهدي أمها وشاحاً...
-ㄴ/는다데
سمعت أنّ الأمر بالضبط كذلك... (رسمي، معتدل) (-ㄴ/는다데)
Master
تُستخدم، بنبرة رسمية معتدلة، لتكرار ما سمعه المتكلم بالضبط كما سمعه.
중부 지방에는 벌써 낙엽이 떨어진다데.
سمعت أن أوراق الشجر تتساقط بالفعل في المنطقة الوسطى.
학교 축제 기간에 외부 사람들도 많이 온다데.
سمعت أن الكثير من الناس من خارج المدرسة يأتون خلال فترة مهرجان المدرسة أيضاً.
매실로 차와 술을 만든다데.
سمعت أنهم يصنعون الشاي والنبيذ من البرقوق.
-ㄴ/는다든가
سواء... أو... (الاختيار بين أمرين) (-ㄴ/는다든가)
Master
تُستخدم عادة مُكرَّرة مرتين، للقول إن أمراً ما لا بد أن يكون أحد خيارين مذكورين.
간다든가 안 간다든가 확실히 말씀해 주세요.
أخبرني بوضوح إن كنت ستذهب أم لا.
머리를 기른다든가 자른다든가 결정을 하세요.
قرّر إن كنت ستطيل شعرك أم ستقصّه.
그 사람을 좋아한다든가 싫어한다든가 표현을 분명히 해야지요.
عليك أن تعبّر بوضوح عمّا إذا كنت تحب ذلك الشخص أم لا.
-ㄴ/는다디
هل قال (شخص) إنّ...؟ (رسمي جداً، طلب نقل الكلام) (-ㄴ/는다디)
Master
تُستخدم، بنبرة رسمية جداً وموجَّهة إلى الأدنى، لطلب أن ينقل المستمع ما قاله شخص آخر.
승규는 토요일에도 출근한다디?
هل قال سيونغ-غيو إنه سيذهب إلى العمل يوم السبت أيضاً؟
어머니는 보통 몇 시에 일어나신다디?
في أي ساعة قالت أمي إنها تستيقظ عادة؟
언제까지 비가 온다디?
حتى متى قالوا إن المطر سيستمر؟
-ㄴ/는다오
أخبرك أنّ... (رسمي، أسلوب قديم) (-ㄴ/는다오)
Master
تُستخدم، بنبرة رسمية معتدلة وقديمة الطابع نوعاً ما، لنقل شيء سمعه المتكلم من شخص آخر إلى المستمع.
선생님께서는 조금 늦으신다오.
تقول المعلمة إنها ستتأخر قليلاً.
승규는 내일 미국으로 떠난다오.
سمعت أن سيونغ-غيو سيغادر غداً إلى أمريكا.
아까 뉴스를 보니 내일은 비가 온다오.
رأيت في الأخبار قبل قليل أن الغد ستمطر.
-ㄴ/는다죠
سمعت أنّ...، أليس كذلك؟ (تأكيد، مهذّب) (-ㄴ/는다죠)
Master
(غير رسمي مهذّب) تُستخدم عندما يسأل المتكلم للتأكد من شيء يعرفه أو سمعه بالفعل.
댁의 따님이 이번에 대학에 입학한다죠?
ابنتك ستلتحق بالجامعة هذه المرة، أليس كذلك؟
다음 달부터 버스 요금이 오른다죠?
أجرة الحافلة سترتفع بدءاً من الشهر القادم، أليس كذلك؟
대구에는 사과가 많이 난다죠?
تُزرع التفاح بكثرة في دايغو، أليس كذلك؟
-ㄴ/는다지
سمعت أنّ...، أليس كذلك؟ (تأكيد، عامّي) (-ㄴ/는다지)
Master
(غير رسمي، موجَّه إلى الأدنى) تُستخدم لسؤال المستمع مجدداً، أو للتأكد من شيء سمعه المتكلم سابقاً.
지수도 체육 대회 선수로 뛴다지?
جيسو أيضاً ستشارك كلاعبة في المهرجان الرياضي، أليس كذلك؟
유민이가 노래를 잘 부른다지?
يومين تغني جيداً، أليس كذلك؟
봄이 오면 강남 갔던 제비가 다시 온다지?
عندما يأتي الربيع، تعود السنونوات التي ذهبت إلى غانغنام، أليس كذلك؟
-(으)ㄹ 나름이다
يعتمد على كيفية قيامك به (-(으)ㄹ 나름이다)
Master
تُستخدم للقول إن نتيجة شيء ما تعتمد كليًا على كيفية تنفيذ الفعل الموصوف.
성공은 노력을 얼마나 할 나름이다.
النجاح يعتمد كليًا على مقدار الجهد الذي تبذله.
음식 맛은 재료를 어떻게 손질할 나름이다.
مذاق الطعام يعتمد على كيفية تحضير المكونات.
결과는 앞으로 어떻게 대처할 나름이다.
النتيجة تعتمد على كيفية تعاملك معها مستقبلاً.
-냐/느냐고요
هل قلت...؟ (إعادة السؤال، مهذب) (-냐/느냐고요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لإعادة طرح سؤال سبق طرحه - غالبًا بدافع المفاجأة أو للتأكد من أنك سمعت بشكل صحيح.
상금을 타니까 기쁘냐고요?
هل تسألني إن كنت سعيدًا لأنني فزت بالجائزة المالية؟
지금 몇 시냐고요?
هل تسألني كم الساعة الآن؟
제가요? 질문했느냐고요?
أنا؟ هل تسألني إن كنت قد طرحت سؤالاً؟
-냐/느냐는데
سأل عما إذا... و (اقتباس سؤال، متابعة) (-냐/느냐는데)
Master
تُستخدم لاقتباس سؤال وُجِّه إلى المتحدث، ثم إضافة أفكاره الخاصة أو سؤال متابعة.
친구가 나더러 언제 한가하냐는데 도통 요즘 짬이 나야 말이지.
صديقي سألني متى أكون متفرغًا، لكن الحقيقة أنني لم أجد أي وقت فراغ مؤخرًا.
지나가던 관광객이 여기가 쇼핑몰이냐는데 나도 처음이라 잘 모른다고 했어.
سائح كان يمر سألني إن كان هذا هو مركز التسوق، فقلت له إنني أيضًا جديد هنا ولا أعرف جيدًا.
옆집 남자가 주차장에서 차를 긁은 사람이 내가 아니냐는데 황당해서 말이 안 나오더라고.
رجل الجيران سألني إن لم أكن أنا من خدش السيارة في موقف السيارات، وقد صُدمت لدرجة أنني لم أستطع الكلام.
-냐/느냐니까
عندما سألت عما إذا... (اقتباس سؤال سابق) (-냐/느냐니까)
Master
تُستخدم لاقتباس سؤال طرحه المتحدث سابقًا، ثم إضافة الرد أو رد الفعل الذي تلاه.
누워 있는 동생에게 많이 아프냐니까 기침만 했다.
عندما سألت أختي المستلقية إن كانت مريضة جدًا، لم تفعل سوى السعال.
시장 상인에게 요즘 과일이 비싸냐니까 그렇지 않다더라.
عندما سألت بائع السوق إن كانت الفاكهة غالية هذه الأيام، قال إن الأمر ليس كذلك.
학교가 어디냐니까 아이는 손가락으로 가리키며 저기라고 했다.
عندما سألت أين المدرسة، أشار الطفل بإصبعه وقال إنها هناك.
-냐/느냐며
سائلاً عما إذا...، بينما (سؤال + فعل متزامن) (-냐/느냐며)
Master
تُستخدم للقول إن شخصًا ما طرح سؤالًا معينًا بينما كان يقوم بفعل آخر في الوقت نفسه.
동생이 이불이 따뜻하냐며 내 옆에 누웠다.
استلقى أخي الصغير بجانبي سائلاً إن كان اللحاف دافئًا.
엄마는 나에게 아프냐며 머리에 손을 짚으셨다.
وضعت أمي يدها على رأسي سائلة إن كنت مريضًا.
동생이 왜 우산을 챙기느냐며 오늘 비가 오지 않을 거라고 했다.
أخي، سائلاً لماذا أحضرت مظلة، قال إن المطر لن يهطل اليوم.
-냐/느냐면서
سائلاً عما إذا...، بينما (سؤال + فعل متزامن، صيغة أطول) (-냐/느냐면서)
Master
الصيغة الأطول وغير المختصرة من -냐/느냐며 - تُستخدم بنفس الطريقة، للقول إن شخصًا ما طرح سؤالًا بينما كان يقوم بفعل آخر.
관광객은 명소까지의 거리가 머냐면서 나에게 주소를 보여 줬다.
أراني السائح العنوان سائلاً إن كانت المسافة إلى المعلم السياحي بعيدة.
친구가 갑자기 일을 그만두는 이유가 뭐냐면서 나를 걱정스러운 눈길로 쳐다봤다.
نظر إليّ صديقي بعينين قلقتين سائلاً عن سبب تركي العمل فجأة.
지수가 나에게 어디에 가느냐면서 따라나섰다.
سألتني جيسو إلى أين أذهب وتبعتني.
-냐/느냐는
سؤال عما إذا... (اقتباس، صفة) (-냐/느냐는)
Master
تُستخدم لاقتباس سؤال معين واستخدامه لوصف الاسم الذي يليه (مثل «سؤال» أو «استفسار»).
그 남자는 어젯밤에 어디에 갔냐는 질문에 답변을 바로 하지 못하던데.
لم يستطع ذلك الرجل الإجابة فورًا على سؤال أين ذهب الليلة الماضية.
승규가 집에 있냐는 물음에 어머니께서 없다고 말씀하셨다.
على سؤال إن كان سيونغ غيو في المنزل، قالت الأم إنه ليس موجودًا.
시험을 잘 보았느냐는 민준이의 질문에 승규는 기쁨의 미소를 지었다.
على سؤال مين جون عما إذا كان قد أدى الامتحان بشكل جيد، ابتسم سيونغ غيو بسعادة.
-냐/느냐던데
سأل عما إذا...، كما تعلم (تذكر سؤال سابق) (-냐/느냐던데)
Master
تُستخدم لذكر سؤال طرحه شخص ما سابقًا، ثم ربطه بما يأتي بعده.
친구가 너희 집이 얼마나 머냐던데 얼마쯤 걸려?
كان صديقي يسأل عن مدى بُعد منزلكم - كم من الوقت يستغرق تقريبًا؟
지수가 너 요즘 연락도 잘 안 되고 바쁘냐던데 무슨 일 있었어?
كانت جيسو تسأل إن كان من الصعب الوصول إليك وإنك مشغول مؤخرًا - هل حدث شيء؟
김 씨가 일을 좀 돕겠느냐던데 너무 바빠서 못 한다고 했어.
كان السيد كيم يسأل إن كنت تستطيع المساعدة في العمل، فقلت إنك مشغول جدًا ولا تستطيع.
-냐/느냐니
أن يُسأل المرء عما إذا...! (اقتباس، بانفعال) (-냐/느냐니)
Master
تُستخدم لاقتباس سؤال طرحه المستمع أو شخص آخر، مع الكشف في الوقت نفسه عن رد فعل المتحدث العاطفي تجاه هذا السؤال.
왜 이혼을 했냐니 그런 무례한 질문은 처음 받아 보았다.
أن يُسألني أحد لماذا تطلقت! لم يسبق لي أن تلقيت سؤالاً وقحًا كهذا.
사장님이 나에게 해외에서 일해 보겠냐니 꿈만 같았다.
سألني مديري إن كنت أرغب في تجربة العمل في الخارج - شعرت وكأنه حلم.
오랫동안 해외에 계시던 아버지께서 돌아오셔서 기쁘냐니 당연한 것 아니겠는가?
أن يُسألني أحد إن كنت سعيدًا بعودة والدي الذي كان في الخارج لفترة طويلة - أليس ذلك بديهيًا بالطبع؟
-냐/느냐지만
يسأل/يقول الناس... لكن (الإقرار بسؤال ثم المقارنة) (-냐/느냐지만)
Master
تُستخدم للإقرار بسؤال أو اعتراض أثاره شخص ما، مع الاستمرار في قول شيء لا علاقة له به أو معاكس له.
사람들은 이 꽃이 뭐가 예쁘냐지만 나는 오히려 수수해서 더 좋다.
يتساءل الناس عما يجعل هذه الزهرة جميلة، لكنني في الواقع أحبها أكثر لبساطتها.
친구들은 나더러 일이 너무 많은 것 아니냐지만 나는 이 일이 재미있기만 하다.
يسألني أصدقائي إن لم يكن العمل كثيرًا جدًا عليّ، لكنني أجد هذا العمل ممتعًا فحسب.
사람들이 우리를 볼 때마다 친구냐지만 우리는 자매이다.
يسألنا الناس دائمًا إن كنا صديقتين كلما رأونا، لكننا أختان.
-냐/느냐면
إن كنت تسأل...، (طرح السؤال ثم الإجابة عليه) (-냐/느냐면)
Master
تُستخدم لافتراض أن المحتوى السابق يُطرح كسؤال، ثم المتابعة للإجابة عليه.
지금이 몇 시냐면, 한 시쯤 됐어.
إن كنت تسأل كم الساعة الآن، فالساعة تقريبًا الواحدة.
방학 동안 어떻게 지냈냐면 아르바이트 하느라 정신이 없었어.
إن كنت تسأل كيف قضيت العطلة، فقد كنت مشغولاً جدًا بعملي بدوام جزئي.
숙제도 안 하고 무엇을 하고 있었느냐면 아이는 항상 우물쭈물한다.
إن سألت الطفل ماذا كان يفعل بدلاً من الواجب، فإنه دائمًا يتردد في الإجابة.
-냐/느냐거든
إذا سأل (أحدهم) عما إذا...، فـ (شرطي عند السؤال) (-냐/느냐거든)
Master
تُستخدم للقول إن شك أو سؤال شخص آخر هو الشرط أو الأساس لما يأتي بعده.
지수가 시험 답을 아냐거든 모른다고 해라.
إذا سألتك جيسو إن كنت تعرف إجابة الامتحان، فقل إنك لا تعرف.
경찰이 너에게 고등학생이냐거든 아니라고 해라.
إذا سألتك الشرطة إن كنت طالب ثانوية، فقل إنك لست كذلك.
부장님이 회의 때 나 어디 갔었느냐거든 모른다고 대답해.
إذا سألك المدير في الاجتماع أين ذهبت، أجب بأنك لا تعرف.
-냐/느냐기에
بما أن (أحدهم) سأل عما إذا...، (السبب/الأساس) (-냐/느냐기에)
Master
تُستخدم للاستشهاد بسؤال وُجِّه إلى المتحدث كسبب أو أساس لما يأتي بعده.
선배가 집이 얼마나 머냐기에 가깝다고 했어요.
بما أن زميلي الأكبر سألني عن مدى بُعد منزلي، أخبرته بأنه قريب.
외국인 친구가 등록금이 많이 비싸냐기에 무척 비싸다고 했어.
بما أن صديقي الأجنبي سألني إن كانت الرسوم الدراسية غالية جدًا، قلت إنها غالية جدًا.
주말에 뭘 했느냐기에 영화를 봤다고 했어요.
بما أنهم سألوني ماذا فعلت في عطلة نهاية الأسبوع، قلت إنني شاهدت فيلمًا.
-냐/느냐는구나
(إذن) يسأل (شخص ما) عما إذا...! (نقل بدهشة، بصيغة فظة) (-냐/느냐는구나)
Master
تُستخدم، بنبرة فظة جدًا وتنازلية، لنقل سؤال شخص آخر إلى المستمع مع شعور بالإدراك أو الدهشة.
학생이 말대답을 한 게 그렇게 큰 죄냐는구나.
إذن الطالب يسأل إن كان الرد بوقاحة جريمة بهذا الحجم!
승규가 이렇게 어려운 일을 너 혼자 할 수 있겠냐는구나.
إذن سيونغ غيو يسأل إن كنت تستطيع فعلاً القيام بهذا العمل الصعب بمفردك!
의사가 조만간 회복하지 않겠느냐는구나.
إذن الطبيب يسأل إن كان سيتعافى قريبًا!
-냐/느냐던가
هل سأل (أحدهم) عما إذا...؟ (تذكر، تحقق) (-냐/느냐던가)
Master
تُستخدم لسؤال المستمع من أجل تذكر أو التحقق من سؤال طُرح في الماضي.
지수가 언제 온다던가?
هل سألت جيسو متى ستأتي؟
승규가 이 일을 혼자 할 수 있겠느냐던가?
هل سأل سيونغ غيو إن كان يستطيع فعل هذا بمفرده؟
선생님이 숙제를 다 했느냐던가?
هل سأل المعلم إن كنت قد أنهيت كل واجبك؟
-냐/느냐는군
(إذن) يسأل (شخص ما) عما إذا... (نقل، بصيغة فظة) (-냐/느냐는군)
Master
تُستخدم، بنبرة فظة وتنازلية، لنقل سؤال شخص آخر إلى المستمع.
사람들이 그 배우가 얼마나 예쁘냐는군.
الناس يسألون عن مدى جمال تلك الممثلة.
팀장님이 이 일정이면 빠듯하지 않냐는군.
رئيس الفريق يسأل إن لم يكن هذا الجدول ضيقًا جدًا.
박 대리가 주말에 비가 와도 산행을 가느냐는군.
المساعد بارك يسأل إن كنا سنذهب للتنزه حتى لو هطل المطر في عطلة نهاية الأسبوع.
-냐/느냐길래
بما أن (أحدهم) سأل عما إذا... (سبب، بصيغة عامية) (-냐/느냐길래)
Master
صيغة عامية من -냐/느냐기에 - تُستخدم للاستشهاد بسؤال وُجِّه إلى المتحدث كسبب لما يأتي بعده.
친구가 지수가 많이 예쁘냐길래 인기가 많다고 이야기해 주었어.
بما أن صديقي سألني إن كانت جيسو جميلة جدًا، أخبرته بأنها مشهورة جدًا.
낯선 사람이 나보고 이 동네 주민이냐길래 무서워서 대답도 안 하고 도망쳤다.
بما أن غريبًا سألني إن كنت أعيش في هذا الحي، خفت وهربت دون أن أجيب.
친구가 저녁에 누구와 식사를 하느냐길래 아마 부모님과 하지 않을까라고 답했다.
بما أن صديقي سألني مع من سأتناول العشاء، أجبته بأنه على الأرجح مع والديّ.
-거니 하다
أن تفترض/تخمّن فقط أن (-거니 하다)
Master
تُستخدم للقول إن المتحدث يخمّن حقيقة معينة ويقبلها على أنها على الأرجح صحيحة، دون التحقق منها مباشرة.
어머니는 아이가 저녁을 친구 집에서 먹었거니 했다.
افترضت الأم أن طفلها تناول العشاء في منزل صديقه.
지수는 언젠가 자기 차례가 오겠거니 하고 세 시간이나 기다렸다.
افترضت جيسو أن دورها سيأتي في النهاية وانتظرت ثلاث ساعات كاملة.
유민은 손에 생긴 상처가 금방 낫겠거니 하고 병원에 가지 않았다.
افترضت يومين أن الجرح في يدها سيلتئم سريعًا ولم تذهب إلى المستشفى.
-(으)라거나
يقول له أن يفعل، أو (سرد أوامر مقتبسة) (-(으)라거나)
Master
تُستخدم لنقل مضمون أمر ما عن طريق إعطاء أمثلة أو سرد عدة أوامر مقتبسة.
지수에게 존경하는 인물을 적으라거나 말하라면 항상 부모님을 들었다.
كلما طُلب من جيسو أن تكتب أو تقول من تحترمه، كانت دائمًا تذكر والديها.
아이들에게 빨리 먹으라거나 남기지 말고 먹으라고 강요해서는 안 된다.
لا ينبغي إجبار الأطفال بإخبارهم أن يأكلوا بسرعة أو ألا يتركوا شيئًا.
어려움에 처한 사람에게 그저 참으라거나 알아서 해결하라고 하면 되겠습니까?
هل يصح أن نقول لشخص يمر بصعوبة أن يتحمل فقط أو أن يحل الأمر بنفسه؟
-(으)라거든
إذا طلب (أحدهم) منك أن تفعل، فـ (أمر شرطي) (-(으)라거든)
Master
تُستخدم للقول إن أمر أو طلب شخص آخر هو الشرط أو الأساس لما يأتي بعده.
너보고 음식을 계속 먹으라거든 그냥 배불러서 못 먹겠다고 해.
إذا طلبوا منك أن تستمر في الأكل، فقل فقط إنك شبعان ولا تستطيع.
선생님이 너한테 교과서를 읽으라거든 자리에서 일어나 읽으면 된단다.
إذا طلب منك المعلم أن تقرأ الكتاب المدرسي، فقط قف من مكانك واقرأ.
사회자가 탁자 위에 놓인 것 중 아무것이나 집으라거든 가장 마음에 드는 물건을 집으면 돼.
إذا طلب منك المقدّم أن تختار أي شيء موضوع على الطاولة، فقط اختر الشيء الذي يعجبك أكثر.
-(으)라고요
قلت لك، افعلها! (تكرار أمر، مهذب) (-(으)라고요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم عندما يكرر المتحدث أو يؤكد اقتراحًا أو أمرًا أو ادعاءً سبق أن قاله.
곧바로 회의를 시작할 수 있게 사람들을 모아 놓으라고요.
قلت اجمع الناس حتى نتمكن من بدء الاجتماع فورًا.
그 서류를 가져오면 나 대신 받으라고요.
قلت إنهم إذا أحضروا تلك المستندات، فاستلمها نيابة عني.
바람이 많이 들어오니까 창문을 닫으라고요.
قلت أغلق النافذة لأن الكثير من الهواء يدخل.
-(으)라기에
بما أن (أحدهم) طلب مني أن أفعل، (السبب/الأساس) (-(으)라기에)
Master
تُستخدم للاستشهاد بأمر أو طلب سمعه المتحدث كسبب أو أساس لما يأتي بعده.
그 사람이 정말 사실이라며 그 말을 믿으라기에 믿었던 거예요.
بما أن ذلك الشخص قال إن الأمر صحيح فعلاً وطلب مني أن أصدق ذلك الكلام، فقد صدقته.
사서가 그 책은 이쪽에서 찾으라기에 찾고 있는데 안 보이네요.
بما أن أمين المكتبة طلب مني أن أبحث عن ذلك الكتاب هنا، فأنا أبحث لكنني لا أراه.
그는 자기에게 어떤 사람이 이 물건을 잠시 가지고 있으라기에 가지고 있었을 뿐이라고 말했다.
قال إنه كان يحتفظ بهذا الشيء فقط لأن شخصًا ما طلب منه أن يحتفظ به لفترة قصيرة.
-(으)라길래
بما أن (أحدهم) طلب مني أن أفعل (سبب، بصيغة عامية) (-(으)라길래)
Master
صيغة عامية من -(으)라기에 - تُستخدم للاستشهاد بأمر سمعه المتحدث كسبب لما يأتي بعده.
우리는 잠깐 여기에 있으라길래 가만히 기다리고 있었죠.
بما أنهم طلبوا منا البقاء هنا للحظة، كنا ننتظر بهدوء.
저는 그 사람이 이것 좀 받으라길래 받아서 들고 있었을 뿐이에요.
كنت فقط أحمل هذا لأن ذلك الشخص طلب مني أن آخذه.
그는 수사관이 와서 자료를 찾으라길래 찾아서 건네준 것이라고 말했다.
قال إن محققًا جاء وطلب منه أن يبحث عن المستندات، فبحث عنها وسلّمها.
-(으)라네
(شخص ما) يقول افعل، كما تعلم (نقل أمر) (-(으)라네)
Master
تُستخدم، بنبرة منخفضة إلى حد ما، لنقل أمر أو طلب أبداه شخص آخر.
팀장이 이번 일은 자네가 맡으라네.
رئيس الفريق يقول إنك يجب أن تتولى هذه المهمة.
부재 시에 전화가 오면 메모 남겨 놓으라네.
يقولون أن أترك ملاحظة إذا ورد اتصال أثناء غيابي.
건강에 좋은 음식이니까 남기지 말고 다 먹으라네.
يقولون أن نأكله كله دون أن نترك شيئًا، لأنه مفيد للصحة.
-(으)라느냐
هل يطلبون مني أن...؟ (تساؤل عن أمر منقول) (-(으)라느냐)
Master
(غير رسمي، خافض للمخاطب) تُستخدم للسؤال، وكأنه تأكيد، عن أمر أو طلب أُخبر به المتحدث.
나더러 또 참으라느냐?
هل يطلبون مني أن أتحمل مرة أخرى؟
남은 음식이 없는 것 같은데 무엇을 먹으라느냐?
يبدو أنه لم يتبقَّ طعام - فماذا يطلبون مني أن آكل؟
지금 나한테 다리지도 않은 옷을 입으라느냐?
هل يطلبون مني الآن أن أرتدي ملابس لم تُكوَ حتى؟
-(으)라는
الأمر بأن تفعل (اقتباس، صفة) (-(으)라는)
Master
تُستخدم لاقتباس أمر أو طلب واستخدامه لوصف الاسم الذي يليه (مثل «تعليمات» أو «ملاحظة»).
우리는 수배자를 잡으라는 지시를 받고 바로 현장으로 출동했다.
تلقينا أمرًا بالقبض على المطلوب فهرعنا فورًا إلى مكان الحادث.
김 씨는 아내가 매일 술을 끊으라는 잔소리를 한다며 푸념을 했다.
اشتكى السيد كيم من أن زوجته توبخه كل يوم بأن يقلع عن الشرب.
내가 자리를 비운 사이 어떤 자료를 찾으라는 부장님의 메모가 남겨져 있었다.
بينما كنت غائبًا عن مكتبي، تُرِكت ملاحظة من المدير تطلب مني البحث عن بعض المستندات.
-(으)라는구나
إذن يطلبون من (أحدهم) أن...! (نقل، بصيغة فظة) (-(으)라는구나)
Master
تُستخدم، بنبرة فظة جدًا وتنازلية، لنقل أمر شخص آخر إلى المستمع.
회장이 너에게 회비를 대신 받으라는구나.
إذن الرئيس يطلب منك أن تجمع الاشتراكات بالنيابة عنه!
반장, 선생님께서 네가 숙제를 걷으라는구나.
يا رئيس الفصل، إذن المعلم يطلب منك أن تجمع الواجبات!
이번 무대에서는 이 의상을 입으라는구나.
إذن يطلبون منا أن نرتدي هذا الزي في هذا العرض المسرحي!
-(으)라는군
إذن يطلبون من (أحدهم) أن... (نقل، بصيغة فظة) (-(으)라는군)
Master
تُستخدم، بنبرة فظة وتنازلية، لنقل أمر أو طلب شخص آخر إلى المستمع.
오늘은 교복을 입으라는군.
إذن يطلبون منا أن نرتدي الزي المدرسي اليوم.
식사를 하기 전에 이 수프를 먼저 먹으라는군.
إذن يطلبون منا أن نأكل هذا الحساء أولاً، قبل الوجبة.
두 개의 선 중에 빨간 선을 잡으라는군.
إذن يطلبون منا أن نختار الخط الأحمر من بين الخطين.
-(으)라는데
يطلبون من (أحدهم) أن...، و (اقتباس أمر، متابعة) (-(으)라는데)
Master
تُستخدم لنقل أمر أو طلب، ثم المتابعة بتصريح المتحدث الخاص.
그 사람이 이 물건을 막무가내로 내놓으라는데 제가 어떻게 하겠어요.
ذلك الشخص يطالب دون سبب معقول بأن أسلّم هذا الشيء، فماذا بوسعي أن أفعل؟
녀석들, 어른들이 잡초를 뽑으라는데 놀고만 있구나?
أيها الأولاد، الكبار طلبوا منكم اقتلاع الأعشاب الضارة، وأنتم تلعبون فقط؟
아버지께서 어서 무릎을 꿇으라는데 뭘 하고 있는 거야?
أبي يطلب منك أن تركع بسرعة - ماذا تفعل؟
-(으)라는데도
رغم أن (أحدهم) طُلب منه أن يفعل، (نتيجة غير متوقعة) (-(으)라는데도)
Master
تُستخدم للقول إنه رغم صدور أمر أو طلب، تأتي نتيجة غير متوقعة أو معاكسة.
남들은 이제 그만 잊으라는데도 그 기억은 머릿속에서 맴돌기만 한다.
رغم أن الآخرين يقولون لي أن أنسى الأمر الآن، تلك الذكرى لا تزال تدور في رأسي فقط.
사람들은 모두 나보고 네가 참으라는데도 화가 나서 참을 수가 있어야지.
رغم أن الجميع يقولون لي إنك يجب أن تتحمل، أنا غاضب جدًا ولا أستطيع أن أتحمل.
사진 찍으니까 가만히 있으라는데도 아이는 잠시도 가만히 있지를 못한다.
رغم أنني طلبت من الطفل أن يبقى ساكنًا للصورة، لا يستطيع البقاء ساكنًا ولو للحظة.
-(으)라는데요
يطلبون من (أحدهم) أن...، لذا (نقل أمر، مهذب) (-(으)라는데요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لنقل أمر أو طلب سمعه المتحدث بشكل غير مباشر.
부장님께서 여기에 자리를 지키고 있으라는데요.
المدير يطلب مني أن أبقى هنا وأحافظ على هذا المكان.
과장님께서 이 제품은 그 진열대에서 빼놓으라는데요.
رئيس القسم يطلب مني أن أزيل هذا المنتج من ذلك الرف.
지수 씨가 그 옷들은 이 상자에 넣으라는데요.
جيسو تطلب مني أن أضع تلك الملابس في هذا الصندوق.
-(으)라니
أن يُطلب مني أن...! (اقتباس أمر، بانفعال) (-(으)라니)
Master
تُستخدم للكشف عن دهشة المتحدث أو استغرابه من أمر أو طلب سمعه.
자기가 받을 택배를 나더러 받으라니, 내가 심부름꾼인가?
أن يطلبوا مني استلام الطرد الخاص بهم - هل أنا ساعي بريدهم؟
이렇게 중요한 결정을 나보고 알아서 하라니, 어이가 없네.
أن يطلبوا مني أن أتخذ قرارًا بهذه الأهمية بنفسي - هذا أمر لا يُصدق.
꼼짝하지 말고 집에만 있으라니, 마치 감옥에 갇힌 것 같아.
أن يُطلب مني ألا أتحرك والبقاء في المنزل فقط - أشعر وكأنني محبوس في سجن.
-(으)라니까
أنا أقول لك افعل...، (التأكيد على أمر) (-(으)라니까)
Master
تُستخدم للاستشهاد بأمر المتحدث نفسه أو أمر شخص آخر كسبب أو أساس، مع التأكيد عليه.
네가 참으라니까 내가 이번 한 번만 참는다.
بما أنك تطلب مني أن أتحمل، سأتحمل هذه المرة فقط.
가만히 있으라니까 왜 자꾸 움직여?
أقول لك ابقَ ساكنًا، لماذا تستمر في التحرك؟
갑자기 주소를 적으라니까 생각이 안 났다.
بما أنه طُلب مني فجأة أن أكتب العنوان، لم أستطع تذكره.
-(으)라니요
ماذا، يريدونني أن...؟! (دهشة من أمر، مهذب) (-(으)라니요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لإظهار دهشة المتحدث أو استغرابه عند سماع أمر أو طلب.
그런 거짓말을 믿으라니요.
ماذا، يريدونني أن أصدق كذبة كهذه؟!
감기에 걸렸는데 아이스크림을 먹으라니요.
أنا مصاب بالزكام، ويطلبون مني أن آكل المثلجات؟!
언제 끝날지도 모르는데 계속 기다리고 있으라니요.
لا أعرف حتى متى سينتهي الأمر، ويطلبون مني الاستمرار في الانتظار؟!
-(으)라던데
طُلب مني أن...، كما تعلم (تذكر أمر) (-(으)라던데)
Master
تُستخدم لذكر أمر تلقاه المتحدث من شخص ما، ثم ربطه بما يأتي بعده.
살을 빼려면 적게 먹으라던데 배가 고파 쉽지가 않다.
قيل لي إنه إذا أردت إنقاص وزني فعليّ أن آكل أقل - لكن ذلك ليس سهلاً عندما أكون جائعًا.
반송된 우편물을 여기서 찾으라던데 어디로 가면 되나요?
قيل لي أن أستلم البريد المُعاد هنا - إلى أين يجب أن أذهب؟
상식을 늘리려면 신문을 읽으라던데 나는 신문이 너무 재미가 없다.
قيل لي أن أقرأ الصحيفة لزيادة ثقافتي العامة، لكنني أجد الصحف مملة جدًا.
-(으)라던가
هل طلب (أحدهم) من (شخص) أن...؟ (تحقق، عامية) (-(으)라던가)
Master
تُستخدم لسؤال المستمع عن أمر أو طلب، وكأنه يتحقق منه أو يتذكره.
이 벽돌을 어디다가 쌓으라던가.
أين قيل لنا أن نكدّس هذا الطوب؟
누구에게 필요한 자료를 얻으라던가.
ممن قيل لنا أن نحصل على المستندات اللازمة؟
택배를 어디에서 받으라던가.
أين قيل لنا أن نستلم الطرد؟
-자거나
مقترحًا أن...، أو (سرد مقترحات مقتبسة) (-자거나)
Master
تُستخدم لنقل مضمون اقتراح أو دعوة عن طريق إعطاء أمثلة أو سرد عدة مقترحات مقتبسة.
승규가 밥을 먹자거나 술을 마시자거나 해도 나는 시간이 없었다.
حتى عندما اقترح سيونغ غيو أن نأكل أو نشرب، لم يكن لدي وقت.
친구가 나한테 무슨 영화를 보자거나 간에 나는 영화에는 원래 관심이 없다.
بغض النظر عن أي فيلم يقترح صديقي أن نشاهده، فأنا أصلاً لست مهتمًا بالأفلام.
지수가 나한테 어디에 가자거나 말자거나 해도 나는 상관없다.
سواء اقترحت جيسو أن نذهب إلى مكان ما أو لا، فالأمر لا يهمني.
-자거든
إذا اقترح (أحدهم) أن...، فـ (اقتراح شرطي) (-자거든)
Master
تُستخدم للقول إن اقتراح أو دعوة شخص آخر هو الشرط أو الأساس لما يأتي بعده.
지수가 집에 가자거든 못 이기는 척 따라가.
إذا اقترحت جيسو الذهاب إلى المنزل، فقط رافقها وكأنك مُجبر.
사람들이 술을 마시자거든 차를 가지고 왔다고 거절해.
إذا اقترح الناس شرب الكحول، ارفض بالقول إنك أحضرت سيارتك.
승규가 너보고 만나자거든 만나 주지 마.
إذا اقترح سيونغ غيو أن يلتقي بك، فلا تقابله.
-자거든요
بما أن (أحدهم) اقترح...، كما ترى (أساس، مهذب) (-자거든요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لإعطاء اقتراح شخص آخر كأساس لفعل المتحدث الخاص.
먼저 집에 가볼게요. 아내가 집에서 저녁을 먹자거든요.
سأذهب إلى المنزل أولاً - اقترحت زوجتي أن نتناول العشاء في المنزل، كما ترى.
다른 데로 가면 안 돼요? 거기는 너무 시끄러워서 다들 가지 말자거든요.
ألا يمكننا الذهاب إلى مكان آخر؟ هناك مكان صاخب جدًا، لذا اقترح الجميع ألا نذهب، كما ترى.
금요일에 만나도 될까요? 내일은 친구들이 승규에게 병문안을 가자거든요.
هل يمكننا اللقاء يوم الجمعة؟ غدًا اقترح الأصدقاء زيارة سيونغ غيو في المستشفى، كما ترى.
-자고요
قلت لكم، لنفعل...! (تكرار اقتراح، مهذب) (-자고요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم عندما يكرر المتحدث أو يؤكد اقتراحًا أو تصريحًا سبق أن قاله.
여러분, 우리 모두 힘내자고요.
يا جماعة، قلت لنشجع أنفسنا جميعًا!
놀러 가더라도 밥은 먹고 가자고요.
حتى لو ذهبنا للتنزه، قلت لنأكل أولاً.
문 좀 닫자고요. 제가 몇 번을 말합니까?
قلت لنغلق الباب! كم مرة يجب أن أقول ذلك؟
-자기에
بما أن (أحدهم) اقترح...، (السبب/الأساس) (-자기에)
Master
تُستخدم للاستشهاد باقتراح سمعه المتحدث كسبب أو أساس لما يأتي بعده.
승규가 전화를 해서 밥 한번 먹자기에 지수는 나갈 채비를 했다.
بما أن سيونغ غيو اتصل واقترح تناول وجبة معًا، استعدت جيسو للخروج.
언니가 백화점을 가는데 같이 가자기에 나는 따라나섰다.
بما أن أختي كانت ذاهبة إلى المتجر الكبير واقترحت أن أرافقها، تبعتها.
친구가 답답하다며 바람이나 쐬고 오자기에 우리는 바다로 떠났다.
بما أن صديقي قال إنه يشعر بالاختناق واقترح الخروج لاستنشاق بعض الهواء، توجهنا إلى البحر.
-자길래
بما أن (أحدهم) اقترح... (سبب، بصيغة عامية) (-자길래)
Master
صيغة عامية من -자기에 - تُستخدم للاستشهاد باقتراح سمعه المتحدث كسبب لما يأتي بعده.
나는 친구가 저녁을 같이 먹자길래 집을 나섰다.
بما أن صديقي اقترح تناول العشاء معًا، غادرت المنزل.
나는 지수가 보쌈을 잘하는 집에 가자길래 멀리까지 왔다.
بما أن جيسو اقترحت الذهاب إلى مكان يُجيد تحضير البوسام، أتيت إلى هنا رغم المسافة.
동생이 온 김에 시내 구경을 하자길래 피곤하지만 따라나섰다.
بما أن أخي اقترح، بما أنه جاء، جولة في وسط المدينة، رافقته رغم أنني كنت متعبًا.
-자네
(أحدهم) يقول لنفعل...، كما تعلم (نقل اقتراح) (-자네)
Master
تُستخدم، بنبرة منخفضة إلى حد ما، لنقل اقتراحًا أو دعوة أبداها شخص آخر.
민준이가 발표를 할 때 정장을 입자네.
مين جون يقول إننا يجب أن نرتدي بدلات رسمية عندما نقدم العرض.
회장이 다음 주에는 이 책을 읽고 토론을 하자네.
الرئيس يقول إننا يجب أن نقرأ هذا الكتاب ونناقشه الأسبوع القادم.
부장님께서 이번 주말에는 다 함께 산행을 가자네.
المدير يقول إننا يجب أن نذهب جميعًا للتنزه في الجبل هذا الأسبوع.
-자느냐
هل يقترحون أن...؟ (تساؤل عن اقتراح منقول) (-자느냐)
Master
(غير رسمي، خافض للمخاطب) تُستخدم للسؤال، وكأنه تأكيد، عن اقتراح أو دعوة أُخبر بها المتحدث.
이 시각에 어딜 나가자느냐?
هل يقترحون الخروج في هذه الساعة؟
요즘 자꾸 살이 찌는데 또 무엇을 먹자느냐?
أنا أزداد وزنًا هذه الأيام - فماذا يقترحون أن نأكل الآن؟
허리가 아픈 나한테 등산을 가자느냐?
هل يقترحون التنزه في الجبل عليّ وأنا يؤلمني ظهري؟
-자는
الاقتراح بأن نفعل (اقتباس، صفة) (-자는)
Master
تُستخدم لاقتباس اقتراح أو دعوة واستخدامها لوصف الاسم الذي يليها (مثل «اقتراح» أو «عرض»).
지수는 계곡에 가고 싶은데 바다에 가자는 친구 때문에 고민이 많다.
تريد جيسو الذهاب إلى الوادي، لكنها قلقة بسبب اقتراح صديقتها بالذهاب إلى الشاطئ.
아이들을 데리고 놀이공원에 간 유민이는 계속 놀자는 아이들을 달래서 겨우 집에 왔다.
يومين، التي اصطحبت الأطفال إلى مدينة الملاهي، بالكاد وصلت إلى المنزل بعد أن هدّأت الأطفال الذين أصروا على اللعب أكثر.
나는 김 씨에게서 함께 일하자는 제의를 받았다.
تلقيت عرضًا من السيد كيم للعمل معًا.
-자는구나
إذن (شخص ما) يقترح أن...! (نقل، بصيغة فظة) (-자는구나)
Master
تُستخدم، بنبرة فظة جدًا وتنازلية، لنقل اقتراح شخص آخر إلى المستمع مع شعور بالإدراك.
누나가 점심 때 국수를 먹자는구나.
إذن أختي تقترح أن نأكل المعكرونة على الغداء!
민준이가 주말에 같이 등산 가자는구나.
إذن مين جون يقترح أن نذهب للتنزه في الجبل معًا في عطلة نهاية الأسبوع!
승규가 퇴근 후에 같이 술 한잔 하자는구나.
إذن سيونغ غيو يقترح أن نشرب كأسًا معًا بعد العمل!
-자는군
إذن (شخص ما) يقترح أن... (نقل، بصيغة فظة) (-자는군)
Master
تُستخدم، بنبرة فظة وتنازلية، لنقل اقتراح أو دعوة شخص آخر إلى المستمع.
승규가 숙제부터 먼저 하자는군.
إذن سيونغ غيو يقترح أن نقوم بالواجب أولاً.
집사람이 주말에는 같이 대청소를 하자는군.
إذن زوجتي تقترح أن نقوم بتنظيف شامل معًا في عطلة نهاية الأسبوع.
지수는 늦는다니까 기다리지 말고 우리끼리 먼저 저녁을 먹자는군.
إذن بما أن جيسو ستتأخر، يقترحون ألا ننتظر وأن نتناول العشاء بأنفسنا أولاً.
-자는데
يقترحون أن...، و (اقتباس اقتراح، متابعة) (-자는데)
Master
تُستخدم لاقتباس اقتراح أو دعوة، ثم المتابعة بتصريح المتحدث الخاص.
친구가 같이 도서관에서 공부를 하자는데 나는 썩 내키지 않는다.
صديقي يقترح أن ندرس معًا في المكتبة، لكنني لست متحمسًا جدًا لذلك.
지수가 다음 주에 수영장에 놀러 가자는데 너 혹시 좋은 데 아니?
جيسو تقترح أن نذهب إلى المسبح الأسبوع القادم - هل تعرف مكانًا جيدًا بالصدفة؟
갑자기 승규가 밥을 먹자는데 나는 어색해서 거절했다.
اقترح سيونغ غيو فجأة أن نتناول وجبة، لكنني شعرت بالحرج ورفضت.
-자는데도
رغم أن (أحدهم) يقترح أن...، (نتيجة غير متوقعة) (-자는데도)
Master
تُستخدم للقول إنه رغم تقديم اقتراح أو دعوة، تأتي نتيجة غير متوقعة أو معاكسة.
맛있는 걸 먹으러 가자는데도 아들은 나가기 귀찮다고만 한다.
رغم أنني أقترح الخروج لتناول شيء لذيذ، يقول ابني فقط إن الخروج أمر مزعج.
피곤하니까 그냥 집에 있자는데도 아내는 한사코 나들이를 가자고 했다.
رغم أنني اقترحت البقاء في المنزل فقط لأنني كنت متعبًا، أصرت زوجتي بشدة على الخروج في نزهة.
친구가 집 앞이라며 얼굴 좀 보자는데도 나는 몸이 안 좋아서 거절했다.
رغم أن صديقي، قائلاً إنه أمام المنزل، اقترح أن نلتقي، رفضت لأنني لم أكن أشعر بتحسن.
-자는데요
يقترحون أن...، لذا (نقل اقتراح، مهذب) (-자는데요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لنقل اقتراح أو دعوة سمعها المتحدث بشكل غير مباشر.
유민이가 식사는 말고 간단히 차를 마시자는데요.
يومين تقترح أن نتخطى الوجبة ونشرب شايًا بسيطًا فقط بدلاً من ذلك.
승규가 한턱 낸다고 모임 날짜 잡자는데요.
سيونغ غيو يقترح أن نحدد موعدًا للقاء بما أنه سيدعو الجميع على حسابه.
내일은 아버지가 가족끼리 식사 한번 하자는데요.
أبي يقترح أن نتناول وجبة عائلية معًا غدًا.
-자니까
بما أن (أحدهم) اقترح...، (السبب/الأساس) (-자니까)
Master
تُستخدم لإعطاء مضمون اقتراح أو دعوة كسبب أو أساس لما يأتي بعده.
이번 주말에는 놀이공원에 놀러 가자니까 아이들이 무척 기뻐했다.
بما أنني اقترحت الذهاب إلى مدينة الملاهي هذا الأسبوع، كان الأطفال سعداء جدًا.
점심은 간단하게 배달을 시켜서 먹자니까 어머니는 기어코 점심을 준비하신다.
رغم أنني اقترحت طلب طعام بسيط للغداء، تصر أمي على تحضير الغداء على أي حال.
아들은 공부하자니까 자는 척을 한다.
بما أنني اقترحت الدراسة، يتظاهر ابني بالنوم.
-자니요
ماذا، لنفعل...؟! (دهشة من اقتراح، مهذب) (-자니요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لإظهار دهشة المتحدث أو استغرابه عند سماع اقتراح أو دعوة.
비도 오는데 갑자기 산책을 가자니요?
ماذا، المطر يهطل وتقترح فجأة أن نخرج للتنزه؟!
이렇게 피해가 심각한데 조용히 넘어가자니요?
الضرر بهذه الخطورة، وتقترح أن نتجاهل الأمر بهدوء؟!
운전해서 집에 가야 하는 사람에게 술을 마시자니요?
تقترح شرب الكحول على شخص يجب أن يقود سيارته للعودة إلى المنزل؟!
-자더니
(أحدهم) اقترح...، لكن (نقل، ثم تباين) (-자더니)
Master
تُستخدم لذكر اقتراح أو دعوة قدمها شخص ما، ثم المتابعة بتصريح لاحق، غالبًا متناقض.
승규는 오늘 영화를 보자더니 전화도 안 받고 연락도 없다.
اقترح سيونغ غيو مشاهدة فيلم اليوم، لكنه الآن لا يرد على المكالمات ولا يوجد أي اتصال منه.
오늘 놀러 가자더니 아직까지 잠만 자고 있으면 어떡해?
اقترحت الخروج للتنزه اليوم، فكيف لا تزال نائمًا حتى الآن؟
밥을 먹자더니 갑자기 웬 자장면을 먹어?
اقترحت تناول وجبة، فلماذا تأكل فجأة الجاجانغميون؟
-자지만
(أحدهم) يقترح...، لكن (الإقرار باقتراح، ثم المقارنة) (-자지만)
Master
تُستخدم لنقل اقتراح أو دعوة سمع بها المتحدث، ثم ربطها بتصريح تالٍ حول صعوبة اتباعها.
언니는 건강을 위해 주말에 등산을 가자지만 저는 좀 쉬고 싶어요.
تقترح أختي التنزه في الجبل في عطلة نهاية الأسبوع من أجل صحتنا، لكنني أرغب في الراحة قليلاً.
팀원들이 오늘 회식을 하자지만 할 일이 많아서 갈 수 있을지 모르겠어요.
يقترح أعضاء الفريق إقامة عشاء جماعي اليوم، لكن لدي الكثير من العمل ولا أعرف إن كنت سأتمكن من الذهاب.
지수는 커피를 마시자지만 점심시간이 다 돼서 저는 밥부터 먹었으면 하는데요.
تقترح جيسو شرب القهوة، لكن بما أن وقت الغداء اقترب، أفضل أن آكل أولاً.
-다더군/는다더군
سمعت أن، على ما يبدو... (نقل اكتشاف) (-다더군/는다더군)
Master
(غير رسمي، خافض للمخاطب) تُستخدم لنقل شيء اكتشفه المتحدث للتو إلى المستمع.
지수는 지금 생활에 불만이 없다더군.
سمعت أن جيسو ليس لديها أي شكوى من حياتها الحالية.
어머니가 담그신 김치가 정말 맛있다더군.
سمعت أن kimchi الذي أعدته أمي لذيذ حقًا.
승규는 요즘 야근이 많아서 피곤하다더군.
سمعت أن سيونغ غيو متعب لأنه يعمل إضافيًا كثيرًا هذه الأيام.
-다든지/는다든지
سواء... أو... (الاختيار بين حقيقتين) (-다든지/는다든지)
Master
تُستخدم، عادةً مكررة مرتين، للقول إن شيئًا ما يجب أن يكون أحد أمرين أو حالتين مذكورتين.
기분이 좋다든지 나쁘다든지 이야기해 보세요.
أخبرني إن كنت تشعر بالرضا أو بالسوء.
이 영화가 재미있다든지 재미없다든지 좀 알려 주세요.
أخبرني قليلاً إن كان هذا الفيلم ممتعًا أو مملاً.
덥다든지 춥다든지 말을 해야 내가 알죠.
يجب أن تخبرني إن كان الجو حارًا أو باردًا حتى أعرف.
-다마다요
بالطبع كذلك! (موافقة قوية) (-다마다요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم للموافقة بقوة على ما قاله المستمع للتو أو سأل عنه، أو لتأكيده.
선생님의 말이 다 맞다마다요.
بالطبع كل ما يقوله المعلم صحيح!
언니가 골라 주신 선물인데 마음에 들다마다요.
بالطبع يعجبني، إنها الهدية التي اختارتها أختي لي!
선생님께서 부탁하시는 건데 하다마다요.
بالطبع سأفعلها، بما أن المعلم هو من يطلب ذلك!
-다며/는다며
قلت إن...، فلماذا؟ (اعتراض استنادًا إلى تصريح سابق) (-다며/는다며)
Master
تُستخدم لمساءلة المستمع بالإشارة إلى أن ما قاله سابقًا لا يتطابق مع الوضع الحالي.
그 영화는 재미없다며 왜 또 보려고 하니?
قلت إن ذلك الفيلم غير ممتع، فلماذا تحاول مشاهدته مرة أخرى؟
음식 재료는 넉넉하다며 뭘 더 사려고 그래?
قلت إن مكونات الطعام كافية، فلماذا تحاول شراء المزيد؟
머리가 아프다며 누워서 좀 쉬지 않고 뭘 하는 거니?
قلت إن رأسك يؤلمك - لماذا لا تستلقي لترتاح بدلاً من فعل ذلك؟
-다지만/는다지만
يقولون إن...، لكن (الإقرار بحقيقة معروفة، ثم المقارنة) (-다지만/는다지만)
Master
تُستخدم للإقرار بحقيقة يعرفها المتحدث مسبقًا أو سمع بها، مع الإشارة إلى أن الوضع الفعلي يختلف عنها.
일이 바쁘다지만 얼굴은 한 번 볼 수 있는 거 아냐?
أعلم أن العمل مزدحم، لكن ألا يمكننا على الأقل أن نرى بعضنا مرة واحدة؟
그가 실력은 있다지만 그것만으로는 성공하기 힘들지.
أعلم أن لديه مهارة حقيقية، لكن ذلك وحده يجعل النجاح صعبًا.
본인은 스스로 하겠다지만 주변 사람의 도움 없이는 힘들 거예요.
يقول إنه سيفعلها بنفسه، لكن سيكون الأمر صعبًا دون مساعدة من حوله.
-다지요/는다지요
هذا صحيح، أليس كذلك؟ (تأكيد حقيقة معروفة، مهذب) (-다지요/는다지요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم عندما يسأل المتحدث للتأكد من حقيقة يعرفها بالفعل.
다음 주에 대통령 선거가 있다지요?
هناك انتخابات رئاسية الأسبوع القادم، أليس كذلك؟
동지에 낮의 길이가 가장 짧다지요?
النهار أقصر ما يكون في الانقلاب الشتوي، أليس كذلك؟
기름기가 많은 음식은 칼로리가 높다지요?
الطعام الدهني مرتفع السعرات الحرارية، أليس كذلك؟
-대도/는대도
حتى لو قلت...، (لا تأثير على أي حال) (-대도/는대도)
Master
تُستخدم للقول إنه رغم تأكيد أو افتراض المحتوى السابق، فإنه لا يؤثر على ما يأتي بعده.
내가 정말 춥대도 말 안 듣고 짧은 치마를 입고 나가다니.
حتى لو قلت إنني أشعر بالبرد حقًا، إلا أنها لا تستمع وتخرج بتنورة قصيرة.
이번 김장은 내가 도와주겠대도 계속 걱정을 하네.
حتى لو قلت إنني سأساعد في تحضير kimchi هذه المرة، لا تزال تقلق باستمرار.
아무리 실력이 뛰어나대도 올바른 인성을 갖추지 않은 사람과 함께 일하기 어렵습니다.
مهما قيل إن مهارات شخص ما متميزة، من الصعب العمل مع شخص لا يتمتع بأخلاق حسنة.
-대서/는대서
بما أنهم يقولون...، (أساس لما يأتي بعده) (-대서/는대서)
Master
تُستخدم لبناء المحتوى التالي استنادًا إلى شيء سمعه المتحدث من شخص آخر.
오늘은 날씨가 덥대서 반팔 옷을 입었어.
بما أنني سمعت أن الجو سيكون حارًا اليوم، ارتديت ملابس بأكمام قصيرة.
여자 친구가 꽃이 좋대서 장미를 선물했어.
بما أن صديقتي قالت إنها تحب الزهور، أهديتها وردًا.
병원에 갔는데 열이 너무 높대서 나는 당분간 입원을 하기로 했다.
ذهبت إلى المستشفى، وبما أنهم قالوا إن الحمى مرتفعة جدًا، قررت أن أدخل المستشفى لفترة.
-대야/는대야
فقط إذا قالوا...، (شرط يستحق التصرف بناءً عليه) (-대야/는대야)
Master
تُستخدم للقول إن المحتوى السابق، إن قيل فعلاً أو كان صحيحًا، سيكون الشرط للفعل التالي.
네가 바쁘대야 내가 가서 돕지. 말을 안 하면 바쁜지 내가 어떻게 알겠어?
فقط إذا قلت إنك مشغول سأذهب لمساعدتك - كيف لي أن أعرف أنك مشغول إن لم تقل ذلك؟
날씨가 좋대야 소풍이라도 가지. 비가 계속 와서 나가기 어려워.
فقط إذا قالوا إن الطقس جميل يمكننا الذهاب في نزهة - المطر يهطل باستمرار فيصعب الخروج.
책이 재미있대야 잘 팔리지. 표지만 예뻐서야 얼마 못 가지.
الكتاب يُباع جيدًا فقط إذا قيل إنه ممتع فعلاً - غلاف جميل وحده لن يوصله بعيدًا.
-대요/는대요
سمعت أن... (نقل، مهذب عامي) (-대요/는대요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لنقل شيء قاله شخص آخر بشكل غير مباشر.
지수한테 내일 집에 오랬더니 시간이 없대요.
قلت لجيسو أن تأتي إلى المنزل غدًا، لكنها تقول إنه ليس لديها وقت.
민준이가 교통사고로 입원을 했대요.
سمعت أن مين جون دخل المستشفى بسبب حادث سير.
친구들이 새로 나온 영화가 무척 재밌대요.
يقول أصدقائي إن الفيلم الجديد ممتع جدًا.
-더구먼요
لاحظت أن... (تذكر بدهشة خفيفة، مهذب) (-더구먼요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم للإشارة إلى شيء اكتشفه المتحدث حديثًا أو للتعبير عن استغراب خفيف منه.
지수는 방학 동안 유럽 여행을 다녀왔더구먼요.
لاحظت أن جيسو سافرت إلى أوروبا خلال العطلة.
옆집 아들이 대학에 수석으로 합격을 했더구먼요.
علمت أن ابن الجيران تم قبوله في الجامعة بأعلى الدرجات.
승규 키가 어떻게 그렇게 큰가 했더니 아버지께서 키가 크시더구먼요.
تساءلت كيف أصبح سيونغ غيو طويل القامة هكذا، ثم لاحظت أن والده طويل القامة أيضًا.
-더라네
رأيت أن...، كما أتذكر (نقل ملاحظة سابقة) (-더라네)
Master
تُستخدم، بنبرة منخفضة إلى حد ما، لنقل شيء شهده المتحدث أو عايشه شخصيًا من قبل بشكل موضوعي.
옆집 아주머니가 낮에 어딘가를 황급히 가더라네.
رأيت سيدة الجيران تسرع إلى مكان ما خلال النهار.
그 아이가 피아노를 배운다더니 생각보다 꽤 잘 치더라네.
سمعت أن ذلك الطفل يتعلم العزف على البيانو، واتضح أنه يعزف بشكل جيد جدًا، أفضل مما كنت أظن.
지수가 작업을 마무리하려고 했더니 승규가 이미 해 놓았더라네.
كانت جيسو على وشك إنهاء العمل، لكن اتضح أن سيونغ غيو قد أنجزه بالفعل.
-더라는
الرواية بأن... (اقتباس تجربة سابقة، صفة) (-더라는)
Master
تُستخدم لنقل شيء عايشه شخص ما مباشرة، واستخدامه لوصف الاسم الذي يليه.
충치 치료는 아프더라는 사람들이 많아 좀 두렵다.
يقول كثير من الناس إن علاج تسوس الأسنان مؤلم، لذا أشعر بخوف بسيط.
아버지의 말씀은 운동을 하니 몸이 한결 가벼워지더라는 것이었습니다.
ما قاله أبي هو أنه بعد أن مارس الرياضة، شعر بجسده أخف بكثير.
크게 고생을 하더니 사람이 완전히 달라졌더라는 이야기를 종종 듣습니다.
أسمع كثيرًا القصة التي تقول إن شخصًا تغير تمامًا بعد أن مر بمعاناة كبيرة.
-더라니
إذن هذا سبب...! (الكشف عن دهشة/إدراك) (-더라니)
Master
تُستخدم للتعبير عن الدهشة أو الاستغراب أو الغضب تجاه شيء يتذكر المتحدث أنه سمعه أو رآه من قبل.
이 영화가 재미있더라니 난 전혀 이해가 안 되는걸.
إذن هذا الفيلم من المفترض أن يكون ممتعًا - أنا لا أفهمه على الإطلاق.
그 애가 얼마나 예쁜데 예쁘지 않더라니 말도 안 돼.
تلك الفتاة جميلة جدًا، فكيف يُقال إنها ليست جميلة؟ هذا لا معنى له.
우리가 이걸 얼마나 열심히 만들었는데 엉망이더라니 어떻게 그렇게 말할 수 있어?
عملنا بجد شديد على هذا - كيف يمكنك أن تقول إنه فوضى؟
-답니까/-ㄴ답니까/-는답니까
ماذا قالوا عن...؟ (رسمي جدًا، سؤال عن حقيقة منقولة) (-답니까/-ㄴ답니까/-는답니까)
Master
تُستخدم، بنبرة رسمية جدًا، لسؤال المستمع عن حقيقة سمع بها سابقًا.
지수는 언제쯤 출발했답니까?
ماذا قالوا عن موعد مغادرة جيسو تقريبًا؟
백화점에는 언제 가장 사람이 많답니까?
ماذا قالوا عن أكثر وقت ازدحامًا بالناس في المتجر الكبير؟
승규가 내일 몇 시에 온답니까?
في أي ساعة يقولون إن سيونغ غيو سيأتي غدًا؟
-답니다/-ㄴ답니다/-는답니다
قيل لي إن... (رسمي جدًا، نقل حقيقة) (-답니다/-ㄴ답니다/-는답니다)
Master
تُستخدم، بنبرة رسمية جدًا، لنقل شيء سمعه المتحدث من شخص آخر إلى المستمع.
민준이는 외국어를 배우는 것이 가장 어렵답니다.
قيل لي إن تعلم لغة أجنبية هو الأصعب بالنسبة لمين جون.
은행에서 계좌를 만들 때 신분증이 꼭 필요하답니다.
قيل لي إن بطاقة الهوية مطلوبة بالتأكيد عند فتح حساب في البنك.
지수가 매일 아침 학교에 걸어서 간답니다.
قيل لي إن جيسو تذهب إلى المدرسة مشيًا كل صباح.
-답디다/-ㄴ답디다/-는답디다
سمعت مباشرة أن... (رسمي إلى حد ما، نقل مباشر) (-답디다/-ㄴ답디다/-는답디다)
Master
تُستخدم، بنبرة رسمية إلى حد ما، لنقل شيء سمعه المتحدث مباشرة من شخص ما من قبل.
승규한테 아프지 않았냐고 물었더니 괜찮았답디다.
سألت سيونغ غيو إن لم يكن يتألم، فقال إنه بخير.
민준이한테 물어봤더니 그런 일 없답디다.
سألت مين جون، فقال إن أمرًا كهذا لم يحدث.
지수가 매주 그 사람을 만난답디다.
سمعت مباشرة أن جيسو تقابل ذلك الشخص كل أسبوع.
-더라느니
قائلين إنه كان هذا أو ذاك (تذكر، مختلف عليه) (-더라느니)
Master
تُستخدم للقول إن الناس قدموا روايات متضاربة عند تذكر شيء من الماضي.
밤마다 동네 빈집에서 나는 소리가 귀신 소리와 같더라느니 어떻더라느니 말이 많았지.
كان هناك حديث كثير عن أن الصوت الصادر من المنزل الفارغ في الحي كل ليلة يشبه صوت شبح أو شيء آخر.
목격자는 사람이 뛰어들더라느니 차가 속력을 줄이지 않더라느니 하며 횡설수설했다.
ثرثر الشاهد قائلاً إن الشخص قفز فجأة أو إن السيارة لم تبطئ سرعتها.
그녀는 한번 술을 마시면 소주 열 병 이상을 마시더라느니 하는 소문이 많았지.
كانت هناك إشاعات كثيرة تقول إنها إذا شربت مرة، تشرب أكثر من عشر زجاجات من السوجو.
-더라는구나
إذن سمعت أن (أحدهم) عاش مباشرة...! (نقل، بصيغة فظة) (-더라는구나)
Master
تُستخدم، بنبرة فظة جدًا وتنازلية، لنقل إلى المستمع شيئًا عايشه شخص آخر مباشرة.
승규가 자꾸 고집을 부리더라는구나.
إذن سمعت أن سيونغ غيو كان يتعنت باستمرار!
할아버지께서 네 소식을 듣고 깜짝 놀라시더라는구나.
إذن سمعت أن جدي فوجئ كثيرًا عندما سمع أخبارك!
민준이가 선생님이 너는 언제 결혼하냐고 묻더라는구나.
إذن سمعت أن مين جون قال إن المعلم سأل متى ستتزوج!
-더라는군
إذن سمعت أن (أحدهم) عاش مباشرة... (نقل، بصيغة فظة) (-더라는군)
Master
تُستخدم، بنبرة فظة وتنازلية، لنقل إلى المستمع تجربة مباشرة لشخص آخر سُمعت حديثًا.
승규네 집에 놀러 갔던 애들이 승규 요리 솜씨가 대단하더라는군.
إذن سمعت أن الأطفال الذين ذهبوا للعب في منزل سيونغ غيو قالوا إن مهارته في الطهي رائعة.
며칠 전에 유민이가 지수를 봤는데 자기를 아는 척도 안 하더라는군.
إذن سمعت أنه قبل أيام قليلة رأت يومين جيسو ولم تتظاهر حتى بمعرفتها.
우리가 일찍 집에 갔던 날 민준이가 뒤늦게 왔는데 아주 멋지게 차려입고 왔더라는군.
إذن سمعت أنه في اليوم الذي عدنا فيه إلى المنزل مبكرًا، جاء مين جون متأخرًا وقد ارتدى ملابس أنيقة جدًا.
-더라는데
سمعت أن (أحدهم) قال...، و (نقل تجربة، متابعة) (-더라는데)
Master
تُستخدم لنقل شيء سُمع، استنادًا إلى تجربة مباشرة، ثم المتابعة بفكرة أو سؤال المتحدث الخاص.
어머니께서 꿈에 큰 복숭아가 보이시더라는데 이거 태몽 아닌가?
قالت أمي إنها رأت خوخة كبيرة في حلمها - أليس هذا حلم حمل؟
그 분식집은 음식에 조미료를 붓더라는데 이제 가지 말아야겠어.
سمعت أن ذلك المطعم يسكب الكثير من التوابل في الطعام، أعتقد أننا يجب ألا نذهب إليه بعد الآن.
지수가 주말에는 백화점에 사람이 엄청 많더라는데 일요일에 가는 건 피하자.
قالت جيسو إن المتجر الكبير مزدحم جدًا بالناس في عطلة نهاية الأسبوع، فلنتجنب الذهاب يوم الأحد.
-더라는데요
سمعت أن (أحدهم) قال...، لذا (نقل، مهذب) (-더라는데요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لنقل شيء مسموع بشكل غير مباشر، استنادًا إلى تجربة مباشرة لشخص ما.
지수가 그 영화 재미없더라는데요.
سمعت أن جيسو قالت إن ذلك الفيلم لم يكن ممتعًا.
새로 생긴 식당은 값만 비싸고 맛이 없더라는데요.
سمعت أن المطعم الجديد غالٍ فقط ولا طعم له.
민준이가 좀 전에 갔다 왔는데 백화점에 사람이 엄청 많더라는데요.
عاد مين جون للتو وقال إن المتجر الكبير مزدحم جدًا بالناس.
-더라니까
أقول لك، رأيت أن... (أساس من تجربة مباشرة) (-더라니까)
Master
تُستخدم لنقل شيء عايشه المتحدث شخصيًا من قبل، كسبب أو أساس لما يأتي بعده.
공부 안 하는 지수가 항상 일등을 하더라니까 다른 반 친구들이 놀랐어.
قلت إن جيسو، التي لا تدرس أبدًا، تحصل دائمًا على المركز الأول، وقد فوجئ أصدقاء الصف الآخر.
나는 이게 맛있더라니까 친구가 자기는 맛이 없다며 이해가 안 된대.
قلت إنني وجدت هذا لذيذًا، لكن صديقي قال إنه وجده بلا طعم ولا يفهم السبب.
유민이가 빨간색이 좋더라니까 점원이 빨간색 코트를 추천해 줬어.
قلت إن يومين تحب اللون الأحمر، فأوصى البائع بمعطف أحمر.
-더라니까요
أقول لك، لقد رأيته/عايشته فعلاً (تأكيد، مهذب) (-더라니까요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لتأكيد أو التشديد للمستمع على شيء عايشه المتحدث مباشرة من قبل.
부산은 서울에 비해 따뜻하더라니까요.
أقول لك، بوسان أكثر دفئًا بالفعل مقارنة بسيول.
지수 집에는 수돗물이 안 나오더라니까요.
أقول لك، ماء الصنبور لا يخرج فعلاً في منزل جيسو.
승규는 아직 두꺼운 겨울옷을 입더라니까요.
أقول لك، سيونغ غيو لا يزال يرتدي ملابس شتوية سميكة.
-더라니깐
أقول لك، لقد رأيته فعلاً (تأكيد، اختصار عامي) (-더라니깐)
Master
الصيغة الأكثر عامية والمختصرة شفهيًا من -더라니까 - تُستخدم للتأكيد على شيء رآه المتحدث أو سمعه مباشرة.
세일이라고 해서 옷을 좀 사려고 했더니 예쁜 옷은 비싸더라니깐.
كنت سأشتري بعض الملابس لأنه كان هناك تخفيض، لكن أقول لك، الملابس الجميلة كانت غالية.
일이 바쁘다고 해서 도와주러 갔더니 앉아서 쉬더라니깐.
قالوا إنهم مشغولون فذهبت للمساعدة، لكن أقول لك، كانوا جالسين يرتاحون فقط.
시험이 어려울 거라고 걱정하더니 잠만 잘 자더라니깐.
كانوا قلقين من أن الامتحان سيكون صعبًا، لكن أقول لك، ناموا نومًا هنيئًا.
-더라마는
أتذكر أن...، لكن (الإقرار بذكرى، ثم المقارنة) (-더라마는)
Master
تُستخدم للإقرار بشيء يتذكره المتحدث من قبل، مع إظهار أنه لا يؤثر على ما يأتي بعده أو يتعارض معه.
어제 일찍 잤더라마는, 또 늦잠을 자고 말았다.
أتذكر أنني نمت مبكرًا بالأمس، لكنني استيقظت متأخرًا مرة أخرى على أي حال.
지금껏 동생이 어린애인 줄 알았더라마는, 오늘 아주 어른스럽더라.
كنت دائمًا أظن أن أخي مجرد طفل، لكنه بدا ناضجًا جدًا اليوم.
김 씨가 늘 완벽주의자처럼 굴더라마는, 오늘 정말 어이없는 실수를 했다는 거 아니니.
كان السيد كيم يتصرف دائمًا كشخص مثالي، لكنه ارتكب اليوم خطأ مضحكًا حقًا.
-더라며
قائلاً إن (أحدهم) عايش... مباشرة، بينما (نقل + فعل متزامن) (-더라며)
Master
تُستخدم للقول إن شخصًا ما قام بفعل آخر بينما كان يتحدث عن شيء عايشه مباشرة.
먹어 보니 맛있더라며 할아버지께서 내게 복숭아 몇 개를 주셨다.
قائلاً إنه جربه ووجده لذيذًا، أعطاني جدي بعض الخوخ.
그 사람은 담당자가 자기 이야기가 끝나지도 않았는데 전화를 끊더라며 화를 냈다.
قائلاً إن الموظف المسؤول أنهى المكالمة قبل أن ينتهي حتى من كلامه، غضب ذلك الشخص.
친구가 전에 가 봤는데 괜찮더라며 내게 소개해 준 집이야.
إنه مكان أوصى به صديقي، قائلاً إنه ذهب إليه من قبل وكان جيدًا.
-더라면서
قلت إنك رأيت مباشرة...! (مساءلة استنادًا إلى تجربة) (-더라면서)
Master
تُستخدم لمساءلة شخص ما بالاستشهاد بما قاله عن تجربته المباشرة، ثم الإشارة إلى حقيقة معاكسة.
나한테는 그 책이 재미있더라면서 왜 승규한테는 재미없다고 했지?
أخبرتني أنك وجدت ذلك الكتاب ممتعًا - فلماذا أخبرت سيونغ غيو أنه غير ممتع؟
유민이가 나한테는 지수가 예쁘더라면서 너한테는 왜 평범했다고 한 걸까?
أخبرتني يومين أنها وجدت جيسو جميلة - فلماذا أخبرتك أنها عادية؟
박 씨가 나한테는 그 식당이 괜찮더라면서 자네한테는 아니라고 했단 말이지?
إذن السيد بارك أخبرني أن ذلك المطعم كان جيدًا، لكنه أخبرك أنه ليس كذلك؟
-더라지만
يقولون إنهم رأوا...، لكن (الإقرار بتجربة منقولة، ثم المقارنة) (-더라지만)
Master
تُستخدم لنقل رواية شخص آخر عن تجربة مباشرة، ثم إضافة رأي المتحدث المختلف الخاص.
아무리 겪어야 할 과정이더라지만 그런 과정을 견딜 수 있는 사람이 몇이나 될까요?
يقولون إنها عملية يجب على الجميع المرور بها، لكن كم عدد الأشخاص الذين يمكنهم حقًا تحملها؟
그 사람들은 박 선생이 최고더라지만 난 그렇게 생각하지 않았어.
يقول هؤلاء الناس إن السيد بارك كان الأفضل، لكنني لم أكن أعتقد ذلك.
그 아이들이 다른 아이들보다 어른스럽더라지만 그래도 애들은 애들이지.
يقولون إن هؤلاء الأطفال أكثر نضجًا من غيرهم، لكن الأطفال يبقون أطفالاً رغم ذلك.
-(으)ㄴ/는댔자
حتى لو قلت/فعلت...، لن يكون الأمر مهمًا (-(으)ㄴ/는댔자)
Master
تُستخدم للقول إنه حتى لو تم الإقرار بالفعل السابق أو تنفيذه، فإنه لا يرقى إلى التوقعات أو لا يعني الكثير.
지금 서둘러 간댔자 기차는 출발했을 거야.
حتى لو أسرعنا الآن، فمن المحتمل أن القطار قد غادر بالفعل.
이제 와서 이야기한댔자 무슨 소용 있겠니?
ما فائدة الحديث عن الأمر الآن؟
아이가 아무리 야채를 먹는댔자 키가 갑자기 크지는 않는다.
حتى لو أكل الطفل الكثير من الخضروات، لن يصبح طوله أطول فجأة.
-(으)ㄴ/는댔는데
قالوا إن...، لكن (تناقض مع تصريح سابق) (-(으)ㄴ/는댔는데)
Master
تُستخدم لنقل شيء سمعه المتحدث من قبل، متبوعًا بحقيقة تعارضه أو ترتبط به.
일기 예보에서 오늘 비가 온댔는데 비 안 오네.
قالت نشرة الطقس إن المطر سيهطل اليوم، لكنه لا يمطر.
승규는 아까 분명히 도서관에 간댔는데 카페에서 뭘 하는 거지?
قال سيونغ غيو بوضوح إنه ذاهب إلى المكتبة منذ قليل - فماذا يفعل في المقهى؟
아이가 야채를 잘 먹는댔는데 오늘은 안 먹으려고 한다.
قالوا إن الطفل يأكل الخضروات جيدًا، لكنه اليوم لا يريد أن يأكلها.
-ㄹ까마는
أشك في ذلك، لكن (تخمين مُقر به، ثم يُترك جانبًا) (-ㄹ까마는)
Master
تُستخدم للإقرار بتخمين أو شك أثير في التصريح السابق، مع إظهار أنه لا يؤثر فعليًا على ما يأتي بعده.
이런 큰 집이 무슨 소용일까마는 그때는 이 집이 정말 마음에 들었다.
أشك في فائدة منزل كبير كهذا، لكن في ذلك الوقت كان هذا المنزل يعجبني حقًا.
그 사람이 그런 못된 생각을 가질까마는 그래도 일단 조심하는 것이 좋겠다.
أشك في أن يكون لدى ذلك الشخص نية سيئة كهذه، لكن من الأفضل مع ذلك أن نكون حذرين احتياطًا.
누가 그 결정에 반대할까마는 혹시라도 반대하는 사람이 있을 수 있다는 불안감이 떠나지 않았다.
أشك في أن يعترض أحد على ذلك القرار، لكن القلق من احتمال وجود من يعترض لم يفارقني.
-ㄴ대서야
إذا كان الأمر كذلك فعلاً، إذن... (الشك/النقد فيما سُمع) (-ㄴ대서야)
Master
تُستخدم لإثارة الشك أو إصدار حكم سلبي حول حقيقة سمعها المتحدث أو علم بها.
사탕을 달고 산대서야 충치가 안 생길 리 없지.
إذا كانوا يعيشون على الحلوى فعلاً كما يُقال، فبالطبع ستظهر لديهم تسوسات الأسنان.
그렇게 서두른대서야 준비물을 안 빠뜨리고 다 챙기겠니?
إذا كنت تتعجل فعلاً إلى هذا الحد، هل تعتقد أنك ستتمكن من إحضار كل شيء دون أن تنسى شيئًا؟
쇼핑을 그렇게 한대서야 생활비가 안 부족할 수 있겠어?
إذا كنت تتسوق فعلاً بهذا الشكل، كيف لا تنقص نفقات المعيشة لديك؟
-기에 망정이지
من حسن الحظ أن... (وإلا لكان الأمر سيئًا) (-기에 망정이지)
Master
تُستخدم للقول إنه كان من حسن الحظ أن الأمر السابق سار كما سار، لأن النتيجة كانت ستكون سيئة لولا ذلك.
제때 치료했기에 망정이지 몰랐다면 큰 병이 되었을 것이다.
من حسن الحظ أنني عولجت في الوقت المناسب - لو لم أكن أعرف، لتحول الأمر إلى مرض خطير.
안전벨트를 했기에 망정이지 안 그랬으면 크게 다쳤을 것이다.
من حسن الحظ أنني ربطت حزام الأمان - وإلا لكنت قد أصبت إصابة بالغة.
우산을 항상 가지고 다니기에 망정이지 안 그랬으면 이 비를 다 맞을 뻔했다.
من حسن الحظ أنني أحمل مظلة دائمًا - وإلا لكنت قد ابتللت تمامًا بهذا المطر.
-긴요
ليس على الإطلاق! (نفي خفيف، مهذب) (-긴요)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لنفي ما قاله المستمع للتو بشكل خفيف أو الرد عليه.
성실하긴요. 요즘 결석도 자주 하고, 숙제도 안 하는데요.
مجتهدة؟ ليس على الإطلاق - إنها تتغيب كثيرًا هذه الأيام، ولا تقوم بواجباتها.
못 먹긴요. 얼마나 좋아하는데요.
لا تستطيع أكله؟ ليس على الإطلاق - إنها تحبه كثيرًا.
대들긴요. 그냥 제 생각을 말했을 뿐이에요.
رد بوقاحة؟ ليس على الإطلاق - لقد قلت فقط ما أفكر فيه.
-ㄴ/는다더군
سمعت أن... (نقل معلومة جديدة، عامية)
Master
(غير رسمي) تُستخدم لنقل شيء تعلمه المتحدث للتو بالسماع به إلى المستمع.
옆집 아이들은 매일 싸운다더군.
سمعت أن أطفال الجيران يتشاجرون كل يوم.
지수가 벌써 걷는다더군.
سمعت أن جيسو تمشي بالفعل.
민준이가 글을 잘 써서 상을 받는다더군.
سمعت أن مين جون يكتب بشكل جيد جدًا لدرجة أنه سيحصل على جائزة.
-ㄴ/는다더군요
سمعت أن... (نقل معلومة جديدة، مهذب)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لنقل شيء تعلمه المتحدث للتو بالسماع به إلى المستمع.
민준이는 야구 경기 보러 간다더군요.
سمعت أن مين جون ذاهب لمشاهدة مباراة بيسبول.
지수는 고기를 못 먹는다더군요.
سمعت أن جيسو لا تستطيع أكل اللحم.
승규는 출근하기 전에 신문을 읽는다더군요.
سمعت أن سيونغ غيو يقرأ الصحيفة قبل الذهاب إلى العمل.
-ㄴ/는다더라고
سمعت/أتذكر أن... (نقل، عامي)
Master
(غير رسمي) تُستخدم لنقل شيء سمعه المتحدث مباشرة ويتذكره الآن.
민준이는 요즘 다이어트를 한다더라고.
سمعت أن مين جون يتبع حمية غذائية هذه الأيام.
아까 뉴스에서 봤는데 내일 비가 온다더라고.
رأيت في الأخبار قبل قليل أن المطر سيهطل غدًا.
요즘에는 수학여행으로 제주도에도 많이 간다더라고.
سمعت أن كثيرًا من الرحلات المدرسية تذهب إلى جزيرة جيجو هذه الأيام.
-ㄴ/는다던
ألم تقل إن...؟ (السؤال عن شيء سمعته بالفعل)
Master
(غير رسمي جدًا) تُستخدم للسؤال عن شيء يُفترض أن المستمع يعرفه بالفعل من سماعه من قبل.
그 사람은 시간을 잘 지킨다던?
ألم تقل إن ذلك الشخص دائمًا دقيق في المواعيد؟
승규는 언제 군대에 간다던?
متى قلت إن سيونغ غيو ذاهب للخدمة العسكرية؟
민준이와 지수는 지금도 잘 사귄다던?
ألم تقل إن مين جون وجيسو لا يزالان على علاقة الآن؟
-ㄴ/는다든지
سواء... أو (سرد خيارات لاختيار واحد)
Master
تُستخدم للإشارة إلى اختيار واحد من بين حقيقتين أو خيارين معطيين.
바지를 산다든지 치마를 산다든지 하나를 결정하세요.
قرر ما إذا كنت ستشتري بنطالاً أو تنورة.
오늘 온다든지 내일 온다든지 빨리 말해 주세요.
من فضلك أخبرني بسرعة إن كنت قادمًا اليوم أو غدًا.
비행기로 간다든지 기차로 간다든지 정해야 예약을 하지요.
يجب أن نقرر ما إذا كنا سنذهب بالطائرة أو بالقطار حتى نحجز.
-ㄴ/는다며
ألم تقل إن...؟ (الإشارة إلى تناقض)
Master
تُستخدم لمساءلة المستمع أو شخص آخر بالإشارة إلى أن ما قاله سابقًا لا يتطابق مع الوضع الحالي.
아침 일찍 도서관에 간다며 아직도 안 나가고 뭘 하니?
ألم تقل إنك ذاهب إلى المكتبة باكرًا في الصباح؟ لماذا لم تخرج بعد وماذا تفعل؟
내일 새벽에 일어나야 한다며 밤이 늦었는데 왜 안 자?
ألم تقل إنك يجب أن تستيقظ فجر الغد؟ الليل متأخر، فلماذا لا تنام؟
오늘 친구를 만난다며 왜 안 나가고 집에 있어?
ألم تقل إنك ستقابل صديقًا اليوم؟ لماذا لا تزال في المنزل ولم تخرج؟
-ㄴ/는다면서
ألم تقل إن...؟ (التحقق من ادعاء مقابل الواقع)
Master
تُستخدم لمساءلة المستمع أو شخص آخر بالإشارة إلى أن ما قاله سابقًا لا يتطابق مع الوضع الحالي.
도서관에 간다면서 아직 방에 있니?
ألم تقل إنك ذاهب إلى المكتبة؟ هل ما زلت في غرفتك؟
일찍 잔다면서 아직도 게임을 하고 있어?
ألم تقل إنك ستنام باكرًا؟ هل لا تزال تلعب الألعاب؟
설거지한다면서 언제까지 텔레비전만 보고 있을 거예요?
ألم تقل إنك ستغسل الأطباق؟ إلى متى ستبقى تشاهد التلفاز فقط؟
-ㄴ/는다지만
يقولون إن...، لكن (الإقرار، ثم المقارنة)
Master
تُستخدم للقول إنه رغم أن المتحدث يقر بالمحتوى السابق أو سمع به، فإن الوضع الفعلي يختلف عنه.
회사에 다닌다지만 아직 벌이가 충분하지 않은 모양이야.
يقولون إنه يعمل في شركة، لكن يبدو أنه لا يكسب ما يكفي بعد.
승규 혼자 발표 준비를 한다지만 아무래도 우리가 같이 도와줘야 할 것 같아요.
يقولون إن سيونغ غيو يحضّر العرض بمفرده، لكنني أعتقد أننا يجب أن نساعده على أي حال.
연주는 남자 친구를 매일 만난다지만 잠깐씩밖에 못 보나 봐요.
يقولون إن يونجو تقابل صديقها كل يوم، لكن يبدو أنها لا تستطيع رؤيته إلا لفترة وجيزة.
-ㄴ/는다지요
أليس صحيحًا أن...؟ (تأكيد معلومة معروفة)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لطرح سؤال يؤكد شيئًا يعرفه المتحدث بالفعل.
승규는 일주일간 미국에 출장 간다지요?
أليس صحيحًا أن سيونغ غيو ذاهب في رحلة عمل إلى أمريكا لمدة أسبوع؟
병이나 캔은 모아서 재활용을 한다지요?
تُجمع الزجاجات والعلب لإعادة التدوير، أليس كذلك؟
지수 씨는 아이들과 함께 시골에 내려가 산다지요?
أليس صحيحًا أن جيسو انتقلت إلى الريف لتعيش مع أطفالها؟
-ㄴ/는답디까
ماذا قالوا...؟ (السؤال عن خبر سابق، رسمي جدًا)
Master
(رسمي جدًا) تُستخدم لسؤال المستمع عما سمعه من شخص ما في الماضي.
승규는 잘 지낸답디까?
ماذا قالوا - هل سيونغ غيو بخير؟
요새 민준이는 뭐 하고 산답디까?
ماذا قالوا إن مين جون يفعل هذه الأيام؟
왜 좋은 침대에서 자면 좋은 꿈이라도 꾼답디까?
هل قالوا إن النوم في سرير جيد يجعلك ترى أحلامًا جميلة أو ما شابه؟
-ㄴ/는대도
حتى لو... (افتراض لا تأثير له)
Master
تُستخدم للقول إنه حتى مع افتراض أو طرح الوضع السابق، فإنه لا يؤثر على ما يأتي بعده.
아무리 빨리 준비한대도 약속 시간에 늦을 것 같다.
مهما استعددت بسرعة، أعتقد أنني سأتأخر عن الموعد.
그가 마음을 돌이켜 돌아온대도 다시 사귀지 않겠어.
حتى لو غيّر رأيه وعاد، لن أواعده مرة أخرى.
학창 시절로 돌아간대도 인생이 달라질 것 같지 않았다.
حتى لو عدت إلى أيام المدرسة، لم أكن أعتقد أن حياتي ستتغير.
-ㄴ/는대야
فقط إذا... (السابق هو الشرط)
Master
تُستخدم للقول إن المحتوى السابق هو شرط المحتوى التالي.
공부한대야 컴퓨터를 사 주지.
فقط إذا درست سأشتري لك حاسوبًا.
같이 여행 간대야 비행기 표를 미리 예매할 텐데.
فقط إذا كنا ذاهبين في الرحلة معًا سأحجز تذاكر الطائرة مسبقًا.
뭘 산대야 돈을 주지. 말을 안 하니 알 수가 있나.
يمكنني فقط أن أعطيك المال إذا قلت لي ماذا ستشتري - كيف لي أن أعرف إن لم تقل شيئًا؟
-ㄴ/는대요
يقولون إن... (نقل ما قاله شخص ما، مهذب)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لنقل ما قاله شخص آخر بشكل غير مباشر.
정 작가가 요즘 새 소설을 쓴대요.
يقولون إن الكاتبة جونغ تكتب رواية جديدة هذه الأيام.
친구들이 이 옷이 저한테 잘 어울린대요.
يقول أصدقائي إن هذا الزي يناسبني جيدًا.
이번 주말에 교수님이랑 학생들이 함께 답사를 간대요.
يقولون إن الأستاذ والطلاب ذاهبون في رحلة ميدانية معًا هذا الأسبوع.
-ㄴ/는단
من يقول إن...، الـ (محتوى منقول يصف اسمًا، عامي)
Master
(غير رسمي) تُستخدم لنقل حقيقة أو فكرة مع وصف الاسم الذي يليها بها.
오늘 야근한단 사람이 누구예요?
من هو الشخص الذي قال إنه سيعمل إضافيًا اليوم؟
이 물건을 산단 사람이 아무도 없다.
لا يوجد أحد يقول إنه سيشتري هذا الشيء.
승규 씨가 지수 씨와 사귄단 말이 있어요.
هناك كلام يقول إن سيونغ غيو يواعد جيسو.
-ㄴ/는달
من يُتوقع أن... (افتراض فعل/كلام شخص، يصف اسمًا)
Master
تُستخدم لافتراض فعل أو تصريح يُتوقع أن يقوم به شخص ما، مع وصف الاسم الذي يليه بذلك.
이렇게 지저분한 곳에서 잔달 사람이 있겠니?
هل يوجد من يقول إنه سينام في مكان قذر كهذا؟
아무리 전문가라도 이 문제를 선뜻 안달 수는 없을 거야.
حتى الخبير لن يتمكن من حل هذه المشكلة بسهولة.
내일이 드디어 벼룩시장이 열리는 날이네. 우리가 내놓은 물건을 산달 사람들이 있을지 벌써부터 걱정이야.
غدًا أخيرًا يوم إقامة سوق السلع المستعملة. أنا قلق مسبقًا بشأن ما إذا كان هناك من سيشتري ما عرضناه.
-냐/느냐고
سأل عما إذا... (نقل سؤال)
Master
تُستخدم لنقل سؤال طرحه المتحدث أو شخص آخر.
의사 선생님이 배의 어느 부분이 아팠냐고 물으셨다.
سأل الطبيب أي جزء من بطني كان يؤلمني.
지수가 네가 저녁을 먹었느냐고 물어보더라.
سألت جيسو إن كنت قد تناولت العشاء.
친구는 나에게 전화를 해서 집에서 무엇을 하느냐고 물었다.
اتصل بي صديقي وسأل عما كنت أفعله في المنزل.
-냐/느냐는데도
رغم أن (أحدهم) سأل... (تم تجاهل السؤال)
Master
تُستخدم لنقل سؤال طُرح، ثم القول إن ما يأتي بعده يتعارض مع الاستجابة المتوقعة.
내가 어디를 가냐는데도 승규는 대답도 않는다.
رغم أنني سألت إلى أين هو ذاهب، لا يجيب سيونغ غيو حتى.
어떻게 알았느냐는데도 왜 대답이 없어!
سألت كيف عرفت - لماذا لا يوجد رد!
내가 승규한테 지금 누구랑 밥을 먹느냐는데도 말을 안 해.
رغم أنني سألت سيونغ غيو مع من يتناول الطعام الآن، لا يقول شيئًا.
-냐/느냐는데요
سألوا عما إذا... (نقل سؤال، مهذب)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم للتعبير بشكل غير مباشر عما يريد المرء قوله بنقل سؤال سمعه.
교수님이 저보고 신입생이냐는데요.
سألني الأستاذ إن كنت طالبًا مستجدًا.
친구가 서울 집값이 얼마나 비싸냐는데요.
سألني صديقي كم أسعار المنازل في سيول غالية.
지수가 방학에 어디 갔었느냐는데요.
سألتني جيسو أين ذهبت في العطلة.
-냐/느냐니까는
قلت، ...؟ (تكرار سؤال لم يُجب عليه، فظ)
Master
(غير رسمي جدًا) تُستخدم عندما لا يجيب المستمع على سؤال، للتأكيد على أن المتحدث يطرحه مرة أخرى.
어디가 아프냐니까는?
قلت، أين يؤلمك؟
뭐가 그렇게 웃기냐니까는?
قلت، ما المضحك إلى هذا الحد؟
지수야, 어디에 가느냐니까는?
جيسو، قلت، إلى أين أنت ذاهبة؟
-냐/느냐니까요
أسأل مرة أخرى، ...؟ (الإلحاح على إجابة، مهذب)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم للسؤال مرة أخرى، مُلحًّا على المستمع، عندما يبدو أنه لم يستجب أو بدا متشككًا بشأن سؤال سابق.
저분이 남편이냐니까요?
أسألك، هل ذلك الشخص زوجك؟
이 치마와 바지 중에 뭐가 더 예쁘냐니까요?
أسألك، أيهما أجمل، هذه التنورة أم هذا البنطال؟
여기서 누구를 찾느냐니까요?
أسألك، عمن تبحث هنا؟
-냐/느냐니깐
قلت، ...؟ (تكرار سؤال لم يُجب عليه، صيغة لهجة فظة)
Master
(غير رسمي جدًا) تُستخدم عندما لا يجيب المستمع على سؤال، للتأكيد على أن المتحدث يطرحه مرة أخرى.
영화배우 중에 누가 제일 예뻐? 누가 제일 예쁘냐니깐?
من هي الممثلة الأجمل؟ قلت، من الأجمل؟
그러니까 기분이 왜 그렇게 우울하냐니깐?
إذن أسألك، لماذا أنت حزين إلى هذا الحد؟
지수야, 집까지 혼자 가? 혼자 가느냐니깐?
جيسو، هل ستذهبين إلى المنزل وحدك؟ قلت، هل تذهبين وحدك؟
-냐/느냐니요
هل سألت للتو إن...؟! (دهشة من السؤال، مهذب)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم للتفاعل بدهشة، أو للرد، عند سماع سؤال غير متوقع.
지금 집에 갈 거냐니요?
هل سألت للتو إن كنت ذاهبًا إلى المنزل الآن؟!
정답이 잘못된 것 아니냐니요?
هل تسألني إن كانت الإجابة ربما خاطئة؟!
벌써 원고를 완성했느냐니요?
هل تسألني إن كنت قد أنهيت المخطوطة بالفعل؟!
-냐/느냐더군
سألوا عما إذا... (نقل سؤال سُمع للتو، عامي)
Master
(غير رسمي) تُستخدم لنقل سؤال تعلّمه المتحدث للتو إلى المستمع.
지수가 너 혹시 경상도 출신이 아니냐더군.
سألت جيسو إن كنت ربما من منطقة غيونغسانغ-دو.
친구가 내게 우리 회사가 서울에서 많이 머냐더군.
سألني صديقي إن كانت شركتنا بعيدة كثيرًا عن سيول.
사람들이 그 뮤지컬이 재미있느냐더군.
سأل الناس إن كانت تلك المسرحية الموسيقية ممتعة.
-냐/느냐더군요
سألوا عما إذا... (نقل سؤال سُمع للتو، مهذب)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لنقل سؤال تعلّمه المتحدث للتو إلى المستمع.
선생님께서 오늘 표정이 안 좋다고 어디 불편하냐더군요.
قال المعلم إن ملامحي لم تكن جيدة اليوم وسأل إن كان هناك ما يزعجني.
친구들이 어느 회사에 취직했냐더군요.
سألني أصدقائي في أي شركة حصلت على عمل.
연극이 뭐가 그렇게 재미있느냐더군요.
سألوا ما الذي يجعل المسرحية ممتعة إلى هذا الحد.
-냐/느냐더니
سأل... ثم (ربط سؤال سابق بما تلاه)
Master
تُستخدم لذكر سؤال طُرح سابقًا، ثم المتابعة بوضع ذي صلة.
친구가 구월에 안 바쁘냐더니 그때 괜찮으면 같이 여행이나 가자고 했다.
سألني صديقي إن كنت مشغولاً في سبتمبر، ثم قال إنه إذا كنت متفرغًا فلنسافر معًا.
나한테 왜 그렇게 아프냐더니 승규 역시 늘 골골거렸다.
سألني لماذا أنا مريض إلى هذا الحد، لكن سيونغ غيو نفسه كان دائمًا ضعيف الصحة.
조카가 집에 먹을 것이 없느냐더니 냉장고를 열고 뒤지기 시작했다.
سأل ابن أخي إن لم يكن هناك ما يؤكل في المنزل، ثم بدأ يفتح الثلاجة ويبحث فيها.
-냐/느냐더라고
سألوا... (تذكر سؤال سمعته مباشرة)
Master
(غير رسمي) تُستخدم لتذكر ونقل سؤال سمعه المتحدث مباشرة.
남편이 나보고 상식인데 그것도 모르냐더라고.
سألني زوجي إن كنت حقًا لا أعرف تلك الحقيقة البديهية.
친구들이 내가 만든 쿠키가 맛있다며 어떻게 만들었냐더라고.
قال أصدقائي إن الكعك الذي صنعته لذيذ وسألوا كيف صنعته.
그 사람이 전화를 받자마자 왜 전화했느냐더라고.
بمجرد أن رد على الهاتف، سأل لماذا اتصلت.
-냐/느냐던데요
سألوا، إن كنت أتذكر صحيحًا... (نقل سؤال سابق، مهذب)
Master
(غير رسمي مهذب) تُستخدم لنقل سؤال سُمع سابقًا بشكل غير مباشر، بنبرة متذكرة ومستمرة.
유민이가 요즘 우리 일이 많이 바쁘냐던데요.
سألت يومين إن كان عملنا مزدحمًا جدًا هذه الأيام.
그분이 제 키를 보더니 부모님께서 키가 크시냐던데요.
نظر إلى طولي ثم سأل إن كان والداي طويلي القامة.
진행자가 아까 이쪽에 와서 공연 순서를 결정했느냐던데요.
جاء المقدم قبل قليل وسأل إن كان ترتيب العرض قد تحدد.
-냐/느냐데
سأل عما إذا... (نقل سؤال، غير رسمي جدًا)
Master
(غير رسمي جدًا) تُستخدم لنقل سؤال طرحه شخص آخر إلى المستمع.
이제 너 대학생 아니냐데.
سألوا إن لم تكن الآن طالبًا جامعيًا.
그 선배가 너 성격이 원만하냐데.
سأل ذلك الزميل الأكبر إن كانت شخصيتك هادئة.
오늘 모임에 부모님께서도 오시느냐데.
سألوا إن كان والداك سيأتيان أيضًا إلى تجمع اليوم.
-냐/느냐디
هل سألوا عما إذا...؟ (تأكيد سؤال منقول، غير رسمي جدًا)
Master
(غير رسمي جدًا) تُستخدم للتأكد مع المستمع من سؤال طرحه شخص آخر.
지수가 너에게 합격 기준이 몇 점이냐디?
هل سألتك جيسو كم نقطة مطلوبة للنجاح؟
친구가 너보고 배고프냐디? 아침 안 먹었어?
هل سألك صديقك إن كنت جائعًا؟ ألم تتناول الفطور؟
엄마가 요즘 너한테 밥은 잘 먹느냐디?
هل سألتك أمك مؤخرًا إن كنت تأكل جيدًا؟
-ㄴ/는대
يقولون إن... (نقل، اختصار عامي)
Master
(غير رسمي) صيغة مختصرة ومحادثية تُستخدم لنقل ما قاله شخص آخر بشكل غير مباشر.
오늘 저녁에 뷔페를 먹는대.
سمعت أننا سنأكل بوفيه هذا المساء.
이번 학기 동안 그 책을 다 읽는대.
سمعت أنه سينهي قراءة ذلك الكتاب خلال هذا الفصل الدراسي.
드라마 결말에서 주인공이 결국 죽는대.
سمعت أن الشخصية الرئيسية تموت في النهاية في نهاية المسلسل.
-기나 하다
فقط افعل (على الأقل هذا القدر) — طلب مستسلم (-기나 하다)
Master
تُستخدم عندما لا يكون المتحدث راضيًا تمامًا، لكنه يأمل أن يقوم المستمع على الأقل بالفعل السابق.
쓸데없는 소리 하지 말고 가서 자기나 해.
توقف عن الكلام الفارغ واذهب للنوم فحسب.
딴 데로 새지 말고 빨리 따라오기나 해.
لا تنحرف إلى مكان آخر، فقط أسرع واتبعني.
어른들 말씀하시는데 끼어들지 말고 넌 조용히 듣기나 해.
لا تقاطع الكبار وهم يتحدثون، استمع بهدوء فحسب.
-기로 들다
إذا وصل الأمر إلى... (كأساس للحكم) (-기로 들다)
Master
تُستخدم للقول إن الفعل أو الحالة السابقة هي أساس الحكم أو الاختيار التالي.
성질 못되기로 들면 승규만큼 못된 애도 없을 거야.
إذا وصل الأمر إلى سوء الطباع، فلن يكون هناك طفل أسوأ من سيونغ غيو.
머리가 좋기로 들자면 지수가 우리 학교에서 제일 똑똑하지.
إذا وصل الأمر إلى الذكاء، فجيسو هي الأذكى في مدرستنا.
그가 먹기로 들면 여기 있는 음식 가지고는 모자라.
إذا بدأ يأكل فعلاً، فلن يكفيه الطعام الموجود هنا.
-(으)ㄹ락 말락 하다
أن يكون على وشك (فعل شيء)، على حافة (-(으)ㄹ락 말락 하다)
Master
تُستخدم للقول إن شيئًا ما على وشك الحدوث، أو قريب من تلك الدرجة.
늦가을이라 마른 나뭇잎이 떨어질락 말락 한다.
بما أنه أواخر الخريف، أوراق الشجر الجافة على وشك السقوط.
비가 그치고 구름 사이로 해가 나올락 말락 한다.
توقف المطر والشمس على وشك الظهور بين الغيوم.
잠이 겨우 들락 말락 하는데 전화벨이 울려서 깼다.
كنت بالكاد على وشك النوم عندما رن الهاتف وأيقظني.
-자고
اقترح أن...، (نقل اقتراح)
Master
تُستخدم لنقل اقتراح أو عرض بشكل غير مباشر.
나는 지수에게 내일 영화를 보러 가자고 했다가 거절당했다.
اقترحت على جيسو أن نذهب لمشاهدة فيلم غدًا، لكنها رفضت.
우리는 첫눈이 내리는 날 학교 앞에서 만나자고 약속했다.
وعدنا بأن نلتقي أمام المدرسة في يوم تساقط أول ثلج.
나는 김 씨에게 한번 식사를 같이 하자고 제안했다.
اقترحت على السيد كيم أن نتناول وجبة معًا في وقت ما.
-자고 들다
الإصرار الحقيقي على (فعل شيء) (-자고 들다)
Master
تُستخدم للقول إن الفعل السابق يُسعى إليه بنشاط.
마음먹고 칭찬하자고 들면 세상에 칭찬하지 못할 사람이 없다.
إذا عقدت العزم بجدية على مدح الناس، فلن يكون هناك شخص في العالم لا يمكنك مدحه.
동생 녀석은 내가 넘어가려고 하면 더 싸우자고 든다.
كلما حاولت أن أتجاوز الأمر، يصر أخي الصغير على المزيد من الشجار.
말이야 쉽지만 막상 하자고 들면 어려운 일투성이야.
الكلام سهل، لكن عندما تصر فعلاً على القيام به، يكون مليئًا بالصعوبات.
-자는데야
بما أنهم يقترحون...، لا خيار سوى (-자는데야)
Master
تُستخدم لنقل اقتراح، ثم القول إنه بالنظر إلى هذا الشرط، لا يوجد ما يمكن فعله سوى الامتثال.
다들 일식을 먹자는데야 내가 모두의 의견에 따라야지.
بما أن الجميع يقترحون تناول الطعام الياباني، أعتقد أن عليّ أن أوافق رأي الجماعة.
모두들 그 일을 함께 하자는데야 함께 할 수밖에 없지 않겠어?
بما أن الجميع يقترحون القيام بذلك العمل معًا، أليس لا خيار سوى الانضمام إليهم؟
딸아이가 생일이니까 놀이공원에 가자는데야 데리고 가 줘야지.
بما أن ابنتي تقترح الذهاب إلى مدينة الملاهي لأنه عيد ميلادها، يجب أن أصطحبها.
-자니까는
قلت لك فلنفعل...! (تكرار اقتراح إلحاحي بأسلوب فظ)
Master
(غير رسمي) تُستخدم للتأكيد على الإلحاح المتكرر في اقتراح فعل شيء معًا.
집에 빨리 가자니까는!
قلت لك فلنذهب إلى البيت بسرعة!
저녁은 밖에서 먹자니까는!
قلت لك فلنتناول العشاء بالخارج!
이런 슬픈 영화 말고 코미디 영화를 보자니까는!
قلت لك فلنشاهد فيلمًا كوميديًا بدلاً من هذا الفيلم الحزين!
-자니까요
أقول لك فلنفعل...! (تكرار اقتراح بأسلوب مهذب)
Master
(مهذب غير رسمي) تُستخدم للإلحاح المتكرر على شخص لفعل شيء معًا.
내일부터는 우리 같이 운동하자니까요.
أقول لك فلنبدأ ممارسة الرياضة معًا ابتداءً من الغد.
여보, 추운데 집에 빨리 들어가자니까요.
يا عزيزي، أقول لك الجو بارد، فلندخل إلى البيت بسرعة.
아빠, 일요일에 놀이공원에 가자니까요.
يا أبي، أقول لك فلنذهب إلى مدينة الملاهي يوم الأحد.
-자니깐
قلت لك فلنفعل...! (صيغة لهجية فظة لتكرار الاقتراح)
Master
(غير رسمي) تُستخدم للتأكيد على الإلحاح المتكرر في اقتراح فعل شيء معًا.
대청소하니까 같이 좀 치우자니깐.
إنه تنظيف شامل، لذا قلت فلننظف معًا.
나도 배고프니까 좀 나눠 먹자니깐.
أنا جائع أيضًا، لذا قلت فلنتقاسم الطعام.
오늘은 피곤하니 다음에 다시 이야기하자니깐.
أنا متعب اليوم، لذا قلت فلنتحدث عن ذلك مرة أخرى لاحقًا.
-자더군
اقترحوا أن... (نقل اقتراح سُمع للتو، بأسلوب عادي)
Master
(غير رسمي) تُستخدم لنقل اقتراح أو عرض علم به المتحدث للتو.
여보, 아이들이 우리더러 같이 살자더군.
يا عزيزي، اقترح الأولاد أن نعيش جميعًا معًا.
유민이가 어제 개봉한 영화를 같이 보자더군.
اقترحت يومين أن نشاهد معًا الفيلم الذي عُرض بالأمس.
지수가 다음 달에 열리는 축제에 함께 참가하자더군.
اقترحت جي سو أن نشارك معًا في المهرجان الذي سيُقام الشهر المقبل.
-자더군요
اقترحوا أن... (نقل اقتراح سُمع للتو، بأسلوب مهذب)
Master
(مهذب غير رسمي) تُستخدم لنقل اقتراح أو عرض علم به المتحدث للتو.
오늘 복날이니 삼계탕을 먹자더군요.
بما أنه يوم boknal، اقترحوا أن نأكل samgyetang.
먼 곳이니 빨리 출발하자더군요.
بما أنه مكان بعيد، اقترحوا أن ننطلق بسرعة.
사람이 많이 올 것 같으니 음식을 넉넉히 만들자더군요.
بما أنه يبدو أن أشخاصًا كثيرين سيأتون، اقترحوا أن نُعدّ طعامًا وافرًا.
-자더라
اقترحوا أن... (نقل الكلام، بأسلوب عامي جدًا)
Master
(عامي جدًا) تُستخدم لإخبار المستمع أو نقل اقتراح أو عرض قدّمه شخص آخر.
김 부장이 저녁에 단체 회식을 하자더라.
اقترح المدير كيم أن نقيم عشاءً جماعيًا هذا المساء.
이번 달은 일이 좀 많으니 여행은 다음 달쯤에 가자더라.
بما أن العمل كثير هذا الشهر، اقترحوا أن نقوم بالرحلة في الشهر المقبل تقريبًا.
오랜만에 나가서 밥을 먹자더라.
اقترحوا أن نخرج ونأكل بعد انقطاع طويل.
-자더라고
اقترحوا أن... (تذكّر اقتراح سمعته مباشرة)
Master
(غير رسمي) تُستخدم لتذكّر ونقل اقتراح أو عرض سمعه المتحدث مباشرة.
오빠가 다음에는 너도 같이 만나자더라고.
قال أخي إننا في المرة القادمة يجب أن نلتقي معك أنت أيضًا.
민준이나 다음에 만나서 맥주나 한잔 하자더라고.
اقترح مين جون أن نلتقي يومًا ونحتسي كأسًا من البيرة.
점심에 뭐 먹을 거냐고 물으니까 승규가 피자를 먹자더라고.
عندما سألت عما سنأكله على الغداء، اقترح سيونغ كيو أن نأكل بيتزا.
-자던
ألم يقترحوا أن...؟ (السؤال عن اقتراح معروف مسبقًا)
Master
(عامي جدًا) تُستخدم للسؤال عن اقتراح أو عرض يُفترض أن يكون المستمع على علم به مسبقًا.
그 애가 나들이는 어디로 가자던?
إلى أين اقترح ذلك الولد أن نذهب في النزهة؟
이번 주말에는 무슨 공연을 보자던?
ما العرض الذي اقترحوا مشاهدته نهاية هذا الأسبوع؟
먼저 간 사람들이 어디에서 만나자던?
أين اقترح الأشخاص الذين غادروا أولاً أن نلتقي؟
-자던가
هل اقترحوا أن...؟ (السؤال عن اقتراح وصل إليك)
Master
(غير رسمي) تُستخدم للسؤال عن اقتراح أو عرض تلقّاه المستمع.
주말에 자원봉사를 하러 어디에 가자던가?
هل اقترحوا إلى أين نذهب للتطوع نهاية هذا الأسبوع؟
여름 휴가를 어떻게 보내자던가?
هل اقترحوا كيف نقضي إجازة الصيف؟
필요한 살림을 어디에서 사자던가?
هل اقترحوا من أين نشتري أدوات المنزل التي تحتاجها؟
-자던데
اقترحوا أن...، ف (ربط الاقتراح بما يليه)
Master
تُستخدم لذكر اقتراح أو عرض تلقّاه المتحدث من شخص آخر، ثم متابعة الحديث بملاحظة متعلقة به.
승규가 내일 영화 보러 가자던데 너도 갈래?
اقترح سيونغ كيو أن نذهب لمشاهدة فيلم غدًا، هل تريد المجيء أيضًا؟
이번 주말에 민준이가 보자던데 너는 시간이 되니?
اقترح مين جون أن نلتقي نهاية هذا الأسبوع، هل لديك وقت؟
내일부터 유민이가 같이 공부하자던데 나는 유민이랑 도서관 가기가 싫다.
اقترحت يومين أن ندرس معًا ابتداءً من الغد، لكنني لا أريد الذهاب إلى المكتبة معها.
-자던데요
اقترحوا أن...، كما تعلم (نقل اقتراح، بأسلوب مهذب)
Master
(مهذب غير رسمي) تُستخدم للتعبير بشكل غير مباشر عما يريد المتحدث قوله، من خلال نقل اقتراح أو عرض تلقّاه من شخص آخر.
승규가 주말에 영화 보러 가자던데요.
اقترح سيونغ كيو أن نذهب لمشاهدة فيلم في نهاية الأسبوع.
동생이 오늘 저녁은 밖에서 먹자던데요.
اقترح أخي الصغير أن نتناول العشاء بالخارج الليلة.
올해는 송년회를 학교에서 하자던데요.
اقترحوا إقامة حفلة نهاية العام هذا العام في المدرسة.
-자데
اقترحوا أن...، كما سمعت (نقل اقتراح سابق، بأسلوب عامي جدًا)
Master
(عامي جدًا) تُستخدم لنقل اقتراح أو عرض سُمع في الماضي إلى المستمع.
지수가 같이 소꿉놀이 하자데.
اقترحت جي سو أن نلعب البيت معًا.
승규가 열두 시에 같이 점심 먹자데.
اقترح سيونغ كيو أن نتناول الغداء معًا في الساعة الثانية عشرة.
반장이 한 명도 빠짐없이 운동장에서 모이자데.
اقترح رئيس الفصل أن يتجمع الجميع في الملعب دون استثناء.
-자든지
سواء... أو (سرد خيارات اقتراح للاختيار بينها)
Master
تُستخدم للإشارة إلى اختيار واحد من بين اقتراحين معطيين.
연습을 더 하자든지 오늘은 그만하자든지 얘기를 해야지.
علينا أن نقرر إما أن نتدرب أكثر أو أن نتوقف لهذا اليوم.
영화를 보자든지 공연을 보자든지 더 보고 싶은 것을 알려 줘.
أخبرني أيهما تفضل مشاهدته، فيلمًا أم عرضًا.
휴가를 산으로 가자든지 바다로 가자든지 원하는 것을 말해 봐.
قل لي ما تريده، هل تريد قضاء الإجازة في الجبل أم في البحر.
-자며
ألم تقترح أن...؟ (الإشارة إلى تناقض)
Master
تُستخدم لمساءلة شخص من خلال الإشارة إلى أن اقتراحًا أو عرضًا قدّمه سابقًا لا يتوافق مع الوضع الحالي.
다시는 보지 말자며 왜 찾아왔어?
قلت إنه يجب ألا نرى بعضنا مرة أخرى، فلماذا جئت تبحث عني؟
늦지 말고 제시간에 모이자며 너는 왜 늦니?
اقترحتَ أن نتجمع في الوقت المحدد دون تأخير، فلماذا تتأخر أنت؟
오늘 같이 도서관에 공부하러 가자며 왜 연락이 없어?
اقترحتَ أن نذهب معًا إلى المكتبة للدراسة اليوم، فلماذا لم تتواصل معي؟
-자면서
ألم تقترح أن...؟ (مقارنة الاقتراح بالواقع)
Master
تُستخدم لمساءلة شخص من خلال الإشارة إلى أن اقتراحًا أو عرضًا قدّمه سابقًا لا يتوافق مع الوضع الحالي.
주말에 만나자면서 왜 바쁜 척을 하니?
اقترحتَ أن نلتقي نهاية الأسبوع، فلماذا تتظاهر بالانشغال؟
너는 나보고 친하게 지내자면서 왜 인사도 안 하니?
اقترحتَ عليّ أن نصبح مقربين، فلماذا لا تلقي التحية حتى؟
당신은 나보고 아침 일찍 가자면서 자기가 늦잠을 자면 어떡해?
طلبتَ مني أن نذهب باكرًا في الصباح، فكيف تنام أنت متأخرًا؟
-냐/느냔
السؤال عما إذا...، الـ (سؤال مُضمّن يصف اسمًا)
Master
تُستخدم لاقتباس سؤال مع استخدامه لوصف الاسم الذي يليه.
아내의 언제까지 그러고 있을 것이냔 말이 그에게는 꾸짖음으로 들렸다.
بدت له كلمات زوجته التي تسأل إلى متى سيستمر في فعل ذلك وكأنها توبيخ.
승규는 아까 같이 있던 사람이 누구냔 우리의 질문에 선뜻 대답하지 못했다.
لم يستطع سيونغ كيو الإجابة بسهولة عن سؤالنا الذي يسأل من كان الشخص الذي كان معه قبل قليل.
교정에는 언제 그리도 추웠느냔 듯이 벚꽃이 만발했다.
تفتحت أزهار الكرز بكامل جمالها في الحرم الجامعي، وكأنها تتساءل متى كان الجو باردًا إلى هذا الحد.
-냐/느냔다
سأل عما إذا... (نقل سؤال، بأسلوب عامي جدًا)
Master
(عامي جدًا) تُستخدم لنقل سؤال سمعه المتحدث من شخص آخر إلى المستمع.
얘가 계속 누구 답이 맞았냔다.
هذا الطفل يستمر في السؤال عن إجابة من كانت صحيحة.
이 사람이 도대체 이게 뭐냔다.
هذا الشخص يستمر في السؤال عن ماهية هذا الشيء أصلاً.
김 형사가 자네 지난 사건은 잘 해결이 됐느냔다.
المحقق كيم يسأل عما إذا كانت قضيتك الأخيرة قد حُلّت بشكل جيد.
-냐/느냬
سأل عما إذا... (نقل سؤال، صيغة مختصرة عامية)
Master
(غير رسمي) صيغة محادثة مختصرة تُستخدم لنقل سؤال طرحه شخص آخر بشكل غير مباشر.
그 사람이 나더러 회사원이냬.
سألني ذلك الشخص عما إذا كنت موظفًا.
남편이 지쳐서 퇴근한 내 모습을 보더니 매일 그렇게 바쁘냬.
رأى زوجي مدى إرهاقي عند عودتي من العمل، فسألني عما إذا كنت مشغولة هكذا كل يوم.
어른들께서 상견례 장소는 어디로 정하느냬.
يسأل الكبار عن المكان الذي قررنا إقامة لقاء العائلتين فيه.
-냐/느냬서
سأل عما إذا...، ف (نقل سؤال ثم المتابعة)
Master
تُستخدم لنقل سؤال سُمع من شخص آخر، ثم إضافة المزيد من الكلام.
유민이가 숙제는 다 했냬서 아직 못 했다고 했어요.
سألت يومين عما إذا كنت قد أنهيت واجبي، فقلت إنني لم أنهه بعد.
친구가 여행 가서 사진은 많이 찍었냬서 그렇다고 했더니 보여 달라더라고.
سألني صديقي عما إذا كنت قد التقطت صورًا كثيرة في الرحلة، وعندما قلت نعم طلب أن يراها.
동생이 그 공연은 어땠느냬서 굉장했다고 말해 줬지.
سألني أخي الصغير عن كيف كان العرض، فأخبرته أنه كان رائعًا.
-냐/느냬요
يسألون عما إذا... (نقل سؤال، بأسلوب مهذب)
Master
(مهذب غير رسمي) تُستخدم لنقل سؤال طرحه شخص آخر بشكل غير مباشر.
이쪽은 제 동생인데 보는 사람들마다 친구냬요.
هذا أخي الصغير، لكن كل من يرانا يسأل عما إذا كنا صديقين.
아이가 새로 산 로봇 장난감이라면서 멋지냬요.
يقول الطفل إنها لعبة الروبوت التي اشتراها حديثًا، والجميع يسألون عما إذا كانت رائعة.
유민이가 병원에 가서 주사를 맞았느냬요.
يسألون عما إذا كانت يومين قد ذهبت إلى المستشفى وأخذت حقنة.
-(으)ㄹ까만
قد يكون...، لكن لا يهم (التسليم بتخمين ثم تجاهله) (-(으)ㄹ까만)
Master
تُستخدم للاعتراف بتخمين أو شك سابق، مع القول إن ذلك لا يؤثر على ما يلي.
어떤 꽃이 안 예쁠까만 그 꽃은 다른 꽃과 다른 매력이 있었다.
صحيح أنه ما من زهرة ليست جميلة، لكن تلك الزهرة كانت تتمتع بسحر مختلف عن باقي الزهور.
그의 도움이 무슨 소용일까만 그래도 박 씨는 약간의 희망을 품지 않을 수 없었다.
ربما لن تكون مساعدته ذات فائدة كبيرة، لكن السيد بارك لم يستطع إلا أن يحمل بعض الأمل رغم ذلك.
누구라고 맛없는 음식을 좋아할까만 가난한 승규는 맛이 없어도 싼 밥을 사 먹었다.
من ذا الذي يحب الطعام سيئ المذاق، لكن سيونغ كيو الفقير كان يشتري وجبات رخيصة حتى لو لم تكن لذيذة.
-(으)ㄹ 것
افعل...، يجب أن... (أمر/تعليمات مكتوبة) (-(으)ㄹ 것)
Master
تُستخدم لإنهاء الجملة بمعنى أمر أو تعليمات، عادة في الإعلانات أو القواعد المكتوبة.
쓰레기를 함부로 버리지 말 것.
عدم رمي القمامة بشكل عشوائي.
학생들은 운동장에 모일 것.
على الطلاب التجمع في الملعب.
자원을 절약할 것.
ترشيد استهلاك الموارد.
-(으)ㄹ란다
سأفعل كذا فحسب... (الإعلان عن نية شخصية، عامي جدًا) (-(으)ㄹ란다)
Master
تُستخدم بنبرة عامية جدًا للكشف عن أفكار المتحدث أو رغبته في فعل شيء ما.
나는 가서 공부나 할란다.
أظن أنني سأذهب لأدرس فحسب.
난 자기 전에 책 좀 볼란다.
سأقرأ قليلاً قبل أن أنام.
이 과자는 말을 잘 듣는 사람에게 줄란다.
سأعطي هذه الحلوى لمن يُحسن الطاعة فحسب.
-(으)ㄹ랍니다
سوف... (الإعلان الرسمي عن النية) (-(으)ㄹ랍니다)
Master
تُستخدم لإعلام المستمع رسميًا بما ينوي المتحدث فعله.
시간이 너무 늦어서 저는 이제 그만 갈랍니다.
لقد تأخر الوقت كثيرًا، لذا سأنصرف الآن.
먼저 가시죠. 저희는 여기서 계속 기다릴랍니다.
تفضلوا بالذهاب أولاً. سنبقى ننتظر هنا.
내일 아침 일찍 나서야 해서 우리는 먼저 잘랍니다.
علينا الانطلاق باكرًا صباح الغد، لذا سننام أولاً.
-아/어 버릇하다
اعتياد فعل... (-아/어 버릇하다)
Master
تُستخدم للقول إن الفعل المذكور سابقًا يتكرر بشكل اعتيادي.
소변을 오래 참아 버릇하면 건강에 좋지 않다.
اعتياد حبس البول لفترة طويلة ليس مفيدًا للصحة.
어렸을 때부터 책을 봐 버릇하면 독서가 습관이 된다.
إذا اعتدت على قراءة الكتب منذ الصغر، تصبح القراءة عادة.
승규는 항상 늦게 자 버릇해서 아침에 일찍 일어나는 게 힘들다.
اعتاد سيونغ كيو دائمًا على النوم متأخرًا، لذا يصعب عليه الاستيقاظ باكرًا.
-아/어 빠지다
أن يكون مفرطًا/بالغًا في... (تعبير تكثيف يحمل استياءً) (-아/어 빠지다)
Master
تُستخدم للقول إن درجة الحالة المذكورة سابقًا شديدة لدرجة عدم الرضا، بنبرة استياء.
승규는 달아 빠진 초콜릿이나 케이크만 좋아한다.
لا يحب سيونغ كيو إلا الشوكولاتة أو الكعك الحلو بشكل مفرط.
밤을 사 왔는데 알맹이가 잘아 빠진 데다 벌레까지 먹어 먹을 게 없었다.
اشتريت كستناء، لكن حباته كانت صغيرة جدًا بالإضافة إلى أن الحشرات أكلت منها، فلم يبقَ شيء صالح للأكل.
그렇게 낡아 빠진 가방 들고 다니지 말고 하나 새로 사라.
توقف عن حمل تلك الحقيبة البالية جدًا واشترِ واحدة جديدة.
-(이)로구먼요
آه، إنه (اسم)...! (التعجب بعد اسم) (-(이)로구먼요)
Master
تُستخدم بعد اسم، بنبرة مهذبة عفوية، للتعجب من حقيقة جديدة أو لفت الانتباه إليها.
그 말이 사실이 아니로구먼요.
آه، إذن ذلك الكلام ليس صحيحًا في النهاية.
저 예쁜 꼬마 아가씨가 선생님의 따님이로구먼요.
آه، إذن تلك الفتاة الصغيرة الجميلة هي ابنتك.
다들 여기 음식이 맛있다고 칭찬이 자자하더니 직접 먹어 보니 사실이로구먼요.
كان الجميع يمدحون لذة الطعام هنا، والآن بعد أن تذوقته بنفسي، تبين أن الأمر صحيح.
-느냐느니
السؤال عن هذا وذاك، سؤال تلو الآخر (توبيخ) (-느냐느니)
Master
تُستخدم لسرد عدة أسئلة مختلفة تُطرح، وغالبًا ما تكون بنبرة توبيخ أو شكوى.
아내는 왜 술을 마셨느냐느니 얼마나 마셨느냐느니 하는 잔소리를 늘어놓았다.
استمرت زوجتي في توبيخي، سائلة لماذا شربت وكم شربت.
오랜만에 교회를 갔더니 왜 안 나왔느냐느니 무슨 일이 있었느냐느니 질문들이 많았다.
عندما ذهبت إلى الكنيسة بعد غياب طويل، كانت هناك أسئلة كثيرة مثل لماذا لم أحضر وماذا حدث.
엄마는 오늘도 왜 매일 늦느냐느니 무슨 정신으로 사느냐느니 꾸중을 하셨다.
وبّختني أمي اليوم أيضًا، سائلة لماذا أتأخر كل يوم وبأي عقل أعيش.
-으냐거든
إذا سُئل عما إذا... (سؤال كشرط، بعد جذر منتهٍ بحرف ساكن) (-으냐거든)
Master
تُستخدم للقول إن سؤال أو شك شخص آخر هو الشرط أو الأساس للمضمون الذي يليه، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
그렇게 지수가 좋으냐거든 그렇다고 이야기해 주면 돼.
إذا سألوك عما إذا كنت تحب جي سو إلى هذا الحد، فقط أخبرهم بنعم.
새로 산 자동차가 좁으냐거든 넓어서 여러 명이 탈 수 있다고 말해 주세요.
إذا سألوا عما إذا كانت السيارة الجديدة ضيقة، فمن فضلك أخبرهم أنها واسعة ويمكن أن يركبها عدة أشخاص.
친구가 새로 옮긴 우리 집이 넓으냐거든 그렇다고 너도 초대한다고 말해 줘.
إذا سألك صديقك عما إذا كان بيتنا الجديد واسعًا، فأخبره بنعم وأنك ستدعوه أيضًا.
-으냐고
السؤال عما إذا... (نقل سؤال، بعد جذر منتهٍ بحرف ساكن) (-으냐고)
Master
تُستخدم لنقل سؤال طرحه المتحدث أو شخص آخر، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
영수가 어제 조퇴한 것을 보고 몸이 좋지 않으냐고 물어봤어.
لمّا رأيت يونغ سو يغادر مبكرًا أمس، سألته عما إذا كان غير بخير.
승규에게 어제 갔던 식당의 음식이 괜찮으냐고 물어봤더니 맛있었다고 했다.
سألت سيونغ كيو عما إذا كان طعام المطعم الذي ذهب إليه أمس جيدًا، فقال إنه كان لذيذًا.
동생이 얼어 있는 계곡 위를 걸어도 괜찮으냐고 해서 꽁꽁 얼어 괜찮을 거라고 했어.
سألني أخي عما إذا كان من الآمن المشي فوق الوادي المتجمد، فقلت إنه متجمد تمامًا وسيكون الأمر آمنًا.
-으냐고요
هل تسأل عما إذا...؟ (إعادة السؤال، بأسلوب مهذب عفوي) (-으냐고요)
Master
تُستخدم بنبرة مهذبة عفوية لإعادة السؤال عن سؤال طُرح للتو، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
결혼하게 된 기분이 어떠세요? 기분이요? 좋으냐고요?
كيف تشعر حيال زواجك القادم؟ شعوري؟ هل تسألني إن كنت سعيدًا؟
몸이 아팠던 건 좀 괜찮아지셨나요? 지금요? 몸이 괜찮으냐고요?
هل تحسنت حالتك الصحية قليلاً؟ الآن؟ هل تسألني إن كنت بخير؟
이 호수는 얼마나 깊을까요? 깊이요? 얼마나 깊으냐고요?
أتساءل كم عمق هذه البحيرة. العمق؟ هل تسألني كم هو عميق؟
-으냐기에
بما أن (شخصًا) سأل عما إذا... (سؤال مسموع كسبب، بعد جذر منتهٍ بحرف ساكن) (-으냐기에)
Master
تُستخدم لذكر سؤال سُمع من شخص آخر كسبب أو أساس لما يلي، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
동생이 저 산이 얼마나 높으냐기에 잘 모른다고 했어.
بما أن أخي سألني عن ارتفاع ذلك الجبل، قلت له إنني لست متأكدًا.
친구가 수영장이 많이 깊으냐기에 얕다고 대답했다.
بما أن صديقي سألني عما إذا كان المسبح عميقًا جدًا، أجبته بأنه ضحل.
승규가 음식의 양이 왜 이렇게 적으냐기에 내가 주문한 걸 덜어 줬어.
بما أن سيونغ كيو سألني لماذا كمية الطعام قليلة إلى هذا الحد، أعطيته جزءًا مما طلبته.
-으냐길래
بما أن (شخصًا) سأل عما إذا...، بأسلوب عفوي (سؤال مسموع كسبب، بعد جذر منتهٍ بحرف ساكن) (-으냐길래)
Master
تُستخدم بأسلوب عفوي لذكر سؤال سُمع من شخص آخر كسبب أو أساس لما يلي، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
친구가 몸이 이제 괜찮으냐길래 주말에 푹 쉬어서 괜찮다고 했어.
بما أن صديقي سألني عما إذا كنت بخير الآن، قلت إنني ارتحت جيدًا في نهاية الأسبوع وأنا بخير.
식당 주인이 음식이 너무 맵지 않으냐길래 정신을 못 차리겠다고 했죠.
بما أن صاحب المطعم سألني عما إذا كان الطعام حارًا جدًا، قلت إنني لم أستطع تحمله.
동생이 점심으로 국수가 좋으냐길래 그렇다고 했다.
بما أن أخي سألني عما إذا كانت المعكرونة جيدة للغداء، قلت نعم.
-으냐는
السؤال عما إذا... (سؤال مُضمّن يصف اسمًا، بعد جذر منتهٍ بحرف ساكن) (-으냐는)
Master
تُستخدم لاقتباس سؤال مع استخدامه لوصف الاسم الذي يليه، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
기숙사의 방이 넓으냐는 물음에 적당하다는 답변이 돌아왔다.
ردًا على سؤال عما إذا كانت غرفة السكن الجامعي واسعة، جاء الجواب بأنها مناسبة.
그렇게 시간이 많으냐는 상사의 질문에 나는 당혹감을 느꼈다.
شعرت بالحرج من سؤال رئيسي عما إذا كان لديّ كل هذا الوقت الفراغ.
그는 연휴가 되어서 좋으냐는 동료의 물음에 당연한 것을 물어본다는 표정을 지었다.
عند سؤال زميله عما إذا كان سعيدًا بحلول العطلة، بدت على وجهه تعابير من يسأل عن أمر بديهي.
-으냐는구나
(فهمت) إنهم يسألون عما إذا... (نقل سؤال مع دهشة، بعد جذر منتهٍ بحرف ساكن) (-으냐는구나)
Master
تُستخدم بأسلوب عامي جدًا لنقل سؤال شخص آخر إلى المستمع بنبرة إدراك مفاجئ، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
승규가 둘 중 어떤 색이 좋으냐는구나.
آه، سيونغ كيو يسأل أي اللونين أفضل.
아버님이 너랑 막내 중 누가 더 키가 작으냐는구나.
آه، الوالد يسأل من الأقصر بينك وبين الأصغر.
너희 어머니가 언제가 백화점에 가장 사람이 많으냐는구나.
آه، والدتكم تسأل متى يكون المتجر الكبير في ذروة ازدحامه.
-으냐는군
(فهمت) إنهم يسألون عما إذا... (نقل سؤال، بعد جذر منتهٍ بحرف ساكن) (-으냐는군)
Master
تُستخدم بأسلوب عامي جدًا لنقل سؤال شخص آخر إلى المستمع، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
유민이가 야구장에 가면 사람이 그렇게 많으냐는군.
يومين تسأل عما إذا كان ملعب البيسبول يزدحم إلى هذا الحد.
친구들이 새로 이사한 아파트는 얼마나 넓으냐는군.
أصدقائي يسألون عن مدى اتساع الشقة التي انتقلت إليها حديثًا.
다들 이런 방식으로 일을 처리하는 것이 옳으냐는군.
الجميع يسألون عما إذا كان من الصواب التعامل مع الأمور بهذه الطريقة.
-으냐는데
إنهم يسألون عما إذا...، و (نقل سؤال، مع المتابعة) (-으냐는데)
Master
تُستخدم لنقل سؤال مسموع مع إضافة فكرة المتحدث الخاصة أو سؤال آخر، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
친구가 새로 산 옷이 괜찮으냐는데 색깔이 너무 어둡더라고.
صديقي يسأل عما إذا كانت الملابس الجديدة جيدة، لكن لونها قاتم جدًا.
점원이 옷이 작으냐는데 너무 꽉 끼어 입을 수가 없다고 했어.
سألني البائع عما إذا كانت الملابس صغيرة، فقلت إنها ضيقة جدًا بحيث لا يمكن ارتداؤها.
다들 그 수업이 괜찮으냐는데 내 생각에는 별로인 것 같다.
الجميع يسألون عما إذا كانت تلك الحصة جيدة، لكنني أظن أنها ليست كذلك.
-으냐는데도
رغم أن (شخصًا) يسأل عما إذا... (بعد جذر منتهٍ بحرف ساكن) (-으냐는데도)
Master
تُستخدم لنقل سؤال مسموع، يتبعه مضمون يتناقض مع ما هو متوقع، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
왜 이렇게 양이 적으냐는데도 왜 대답이 없어?
رغم أنني أسأل لماذا الكمية قليلة إلى هذا الحد، فلماذا لا يوجد جواب؟
네가 한 행동이 옳으냐는데도 왜 아무 말이 없니?
رغم أنني أسأل عما إذا كان ما فعلته صحيحًا، فلماذا لا تقول شيئًا؟
내가 승규한테 메일을 보내서 언제 시간이 괜찮으냐는데도 답장을 안 해.
رغم أنني أرسلت بريدًا إلكترونيًا لسيونغ كيو أسأله متى يكون وقته مناسبًا، إلا أنه لا يرد.
-으냐는데요
إنهم يسألون عما إذا...، كما تعلم (نقل سؤال، بأسلوب مهذب عفوي) (-으냐는데요)
Master
تُستخدم بنبرة مهذبة عفوية لنقل سؤال مسموع، مع التلميح بشكل غير مباشر إلى أمر آخر، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
김 씨가 새로 이사한 집의 경치가 좋으냐는데요.
السيد كيم يسأل عما إذا كان منظر البيت الجديد جميلاً.
지수가 제가 여행 갔었던 제주도가 많이 좋으냐는데요.
جي سو تسأل عما إذا كانت جزيرة جيجو التي سافرت إليها جميلة جدًا.
친구가 명절 귀경길 고속 도로에 얼마나 차가 많으냐는데요.
صديقي يسأل عن مدى ازدحام السيارات في الطريق السريع أثناء رحلة العودة في العطلة.
-으냐니
السؤال عما إذا...! (التفاعل بانفعال مع سؤال، بعد جذر منتهٍ بحرف ساكن) (-으냐니)
Master
تُستخدم لاقتباس سؤال سُمع من المستمع أو شخص آخر مع التعبير عن شعور المتحدث الخاص تجاهه، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
짐이 왜 이렇게 많으냐니 이삿짐이 이 정도면 적지 않은가?
تسألني لماذا الأمتعة كثيرة إلى هذا الحد؟ بالنسبة لنقل منزل، أليست هذه الكمية قليلة فعلاً؟
뭐가 더 좋으냐니 내겐 선택의 여지가 없는걸.
تسألني أيهما أفضل، لكن ليس لديّ خيار آخر أصلاً.
집안일을 돕는 것이 싫으냐니 당연히 해야 할 일을 하는데 싫을 게 뭐가 있겠어?
تسألني إن كنت أكره مساعدة أهلي في أعمال المنزل، لكنه فقط أمر من الطبيعي أن أقوم به، فلماذا أكرهه؟
-으냐니까
عندما سألت عما إذا...، (رد فعل تبع اقتباس سؤال، بعد جذر منتهٍ بحرف ساكن) (-으냐니까)
Master
تُستخدم لاقتباس سؤال طُرح سابقًا ثم متابعة الحديث برد الفعل أو الجواب الذي تبعه، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
길에서 넘어진 유민이에게 괜찮으냐니까 아무렇지도 않은 듯 금방 일어나더라.
عندما سألت يومين التي سقطت في الشارع إن كانت بخير، نهضت فورًا وكأن شيئًا لم يحدث.
방이 좁으냐니까 집주인은 고개를 저으며 넓다고 했다.
عندما سألت إن كانت الغرفة ضيقة، هزّ صاحب المنزل رأسه وقال إنها واسعة.
민준이에게 책이 왜 이렇게 많으냐니까 대꾸도 없이 책 한 권을 내밀었다.
عندما سألت مين جون لماذا لديه كل هذه الكتب، مد لي كتابًا واحدًا دون أن يرد بكلمة.
-으냐니까는
أنا أسأل عما إذا...، أليس كذلك؟ (التأكيد على سؤال دون إجابة، بعد جذر منتهٍ بحرف ساكن) (-으냐니까는)
Master
تُستخدم بأسلوب عفوي لتكرار التأكيد على سؤال عندما لا يجيب المستمع، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
내가 그렇게 귀찮으냐니까는?
أنا أسأل، هل أنا مزعج إلى هذا الحد فعلاً؟
뭐가 그렇게 기분이 좋으냐니까는?
أنا أسأل، ما الذي يجعلك بهذا المزاج الجيد؟
나는 너랑 친하게 지내고 싶은데 너는 대체 왜 내가 싫으냐니까는?
أريد أن أكون مقربًا منك، لذا أسألك، لماذا بالضبط تكرهني؟
-으냐니까요
أنا أسأل عما إذا...، أليس كذلك؟ (مهذب عفوي، الإلحاح على إجابة، بعد جذر منتهٍ بحرف ساكن) (-으냐니까요)
Master
تُستخدم بنبرة مهذبة عفوية للإلحاح على إجابة عندما يبدو المستمع غير مستجيب أو متشككًا، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
나의 어떤 점이 싫으냐니까요?
أنا أسأل، ما الذي تكرهه بالضبط فيّ؟
못 들었어요? 문 열어도 괜찮으냐니까요?
ألم تسمعني؟ أنا أسأل إن كان لا بأس بفتح الباب.
대체 내 일에 왜 그렇게 관심이 많으냐니까요?
أنا أسأل، لماذا بالضبط أنت مهتم جدًا بشأني؟
-으냐니깐
أنا أسأل عما إذا...، أليس كذلك؟ (عفوي، الإلحاح على إجابة، بعد جذر منتهٍ بحرف ساكن) (-으냐니깐)
Master
تُستخدم بأسلوب عفوي للإلحاح على إجابة عندما لا يستجيب المستمع لسؤال، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
왜 그렇게 기분이 좋으냐니깐?
أنا أسأل، لماذا أنت بهذا المزاج الجيد؟
그 남자가 키가 얼마나 작으냐니깐?
أنا أسأل، ما مدى قصر قامة ذلك الرجل بالضبط؟
그러니까 새로 이사 간 집이 얼마나 좁으냐니깐?
لذا أسأل، ما مدى ضيق البيت الجديد الذي انتقلت إليه؟
-으냐니요
ماذا تقصد بسؤالك عما إذا...؟ (رد فعل مندهش، بعد جذر منتهٍ بحرف ساكن) (-으냐니요)
Master
تُستخدم بنبرة مهذبة عفوية للتعبير عن الدهشة أو الاعتراض بعد سماع سؤال غير متوقع، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
걔의 비밀을 알고 싶으냐니요?
ماذا تقصد بسؤالك إن كنت أريد معرفة سره؟
밥의 양이 많으냐니요? 이 정도면 적당하지 않나요?
ماذا تقصد بسؤالك إن كانت كمية الطعام كبيرة؟ أليست هذه الكمية مناسبة؟
기분이 좋으냐니요? 할 일이 너무 많아서 피곤해요.
ماذا تقصد بسؤالك إن كنت بمزاج جيد؟ أنا متعب لأن لديّ الكثير لأفعله.
-으냐더군
(سمعت أنهم) سألوا عما إذا... (نقل سؤال سُمع سابقًا، صيغة عادية بسيطة) (-으냐더군)
Master
تُستخدم بأسلوب عفوي لنقل سؤال علم به المتحدث حديثًا من خلال سماعه، بعد جذر صفة منتهٍ بحرف ساكن.
부장님께서 요즘 할 일이 많으냐더군.
سمعت أن مدير القسم سأل عما إذا كان هناك الكثير من العمل هذه الأيام.
어머니께서 둘러 본 방들이 다 작으냐더군.
سمعت أن أمي سألت عما إذا كانت كل الغرف التي عاينتها صغيرة.
형이 나한테 새로 산 차가 그렇게 좋으냐더군.
سمعت أن أخي سألني عما إذا كانت السيارة الجديدة بهذا الجودة حقًا.
-으냐더군요
نقل سؤال مسموع (-으냐더군요)
Master
تُلحق بجذر صفة منتهٍ بحرف ساكن لنقل سؤال سمعه المتحدث للتو، بأسلوب مهذب غير رسمي.
무슨 일이 그렇게 많으냐더군요.
قالوا إنه على ما يبدو هناك الكثير من الأمور الجارية.
어머니께서 이사할 집 정원이 넓으냐더군요.
سألت أمي عما إذا كانت حديقة البيت الذي سننتقل إليه واسعة.
음식이 너무 적지 않으냐더군요.
سألوا عما إذا كانت كمية الطعام قليلة جدًا.
-으냐더니
ذكر سؤال سابق ثم المتابعة (-으냐더니)
Master
تُلحق بجذر صفة منتهٍ بحرف ساكن لذكر سؤال طُرح سابقًا ثم متابعة الحديث عن وضع متعلق به.
감기에 걸려 콜록거리자 승규가 괜찮으냐더니 따뜻한 차를 주었다.
عندما سعلت بسبب الزكام، سألني سيونغ كيو إن كنت بخير ثم أعطاني شايًا دافئًا.
남편이 어제는 국이 너무 짜지 않으냐더니 오늘은 너무 싱겁다고 한다.
سألني زوجي بالأمس إن كانت الحساء مالحة جدًا، واليوم يقول إنها بلا طعم تقريبًا.
젓가락을 들고 머뭇거리자 친구는 반찬이 적으냐더니 일어나 반찬을 더 받으러 갔다.
عندما ترددت وأنا أمسك عيدان الطعام، سألني صديقي إن كانت الأطباق الجانبية قليلة ثم نهض ليحضر المزيد.
-으냐더라고
تذكّر سؤال سمعته شخصيًا (-으냐더라고)
Master
تُلحق بجذر صفة منتهٍ بحرف ساكن، بأسلوب عفوي، لتذكّر سؤال سمعه المتحدث مباشرة من شخص آخر.
지수가 나보고 눈이 왜 그렇게 높으냐더라고.
سألتني جي سو لماذا معاييري عالية إلى هذا الحد.
친구들이 나보고 남의 일에 왜 관심이 많으냐더라고.
سألني أصدقائي لماذا أهتم كثيرًا بشؤون الآخرين.
길을 가다 넘어졌더니 사람들이 다들 달려와서 괜찮으냐더라고.
سقطت وأنا أمشي في الطريق، فأسرع الجميع نحوي يسألون إن كنت بخير.
-으냐던데
ذكر سؤال شخص ما وربطه بما يليه (-으냐던데)
Master
تُلحق بجذر صفة منتهٍ بحرف ساكن لذكر سؤال وصل من شخص ما وربطه بالمضمون الذي يليه.
다른 교수님께서 이 수업 수강 신청 인원이 적으냐던데 몇 명쯤 신청했어?
سأل أستاذ آخر عما إذا كان عدد المسجلين في هذه الحصة قليلاً، فكم عدد من سجّلوا تقريبًا؟
선생님께서 건강은 좀 괜찮으냐던데 이제 다 나았어?
سأل المعلم عن حالتك الصحية، فهل تعافيت تمامًا الآن؟
지수가 봄에 꽃 선물받는 거 좋으냐던데 어떤 꽃이 좋아?
سألت جي سو إن كنت تحب تلقي الزهور هدية في الربيع، فأي الزهور تفضل؟
-으냐던데요
نقل سؤال بشكل غير مباشر مع ترك الجملة معلقة (-으냐던데요)
Master
تُلحق بجذر صفة منتهٍ بحرف ساكن، بأسلوب مهذب غير رسمي، لنقل سؤال سُمع سابقًا بشكل غير مباشر مع ترك الجملة غير مكتملة.
승규 씨가 지수 씨 키가 얼마나 작으냐던데요.
سأل سيونغ كيو عن مدى قصر قامة جي سو...
이번에 새로 지은 아파트는 내부 공간이 넓으냐던데요.
سأل أحدهم عما إذا كانت المساحة الداخلية للشقة المبنية حديثًا واسعة...
아까 본사에서 전화하더니 기념품 수량이 여기에 많으냐던데요.
اتصل المقر الرئيسي قبل قليل وسأل عما إذا كانت كمية الهدايا التذكارية كبيرة هنا...
-으냐데
نقل سؤال شخص آخر، بأسلوب عامي جدًا (-으냐데)
Master
تُلحق بجذر صفة منتهٍ بحرف ساكن، بأسلوب بالغ التواضع تجاه المستمع، لنقل سؤال طرحه شخص آخر إلى المستمع.
친구가 네가 간 여행이 좋으냐데.
سألني صديقي إن كانت الرحلة التي ذهبت إليها جيدة.
김 씨가 내가 가져간 짐이 왜 이렇게 적으냐데.
سألني السيد كيم لماذا الأمتعة التي أحضرتها قليلة إلى هذا الحد.
지수가 나보고 축제에 사람이 많으냐데.
سألتني جي سو إن كان هناك الكثير من الناس في المهرجان.
-으냐디
تأكيد سؤال شخص آخر، بأسلوب عامي جدًا (-으냐디)
Master
تُلحق بجذر صفة منتهٍ بحرف ساكن، بأسلوب بالغ التواضع تجاه المستمع، لتأكيد مضمون سؤال طرحه شخص آخر للمستمع.
걔가 너한테 벚꽃 놀이가 좋으냐디?
هل سألك عما إذا كانت نزهة زهور الكرز ممتعة؟
친구가 너보고 과제가 많으냐디?
هل سألك صديقك إن كان لديك الكثير من الواجبات؟
승규가 너에게 돈이 많으냐디?
هل سألك سيونغ كيو إن كان لديك الكثير من المال؟
-으냐며
السؤال أثناء القيام بشيء آخر في الوقت نفسه (-으냐며)
Master
تُلحق بجذر صفة منتهٍ بحرف ساكن للإشارة إلى أن شخصًا طرح سؤالاً أثناء قيامه بفعل معين في الوقت نفسه.
아버지께서 몸은 이제 괜찮으냐며 약을 꼭 챙겨 먹으라고 하셨다.
سألني أبي إن كنت بخير الآن وأوصاني بأن أحرص على تناول دوائي.
공부하고 있는 내게 어머니께서 숙제가 많으냐며 과일을 주셨다.
بينما كنت أدرس، سألتني أمي إن كان لديّ الكثير من الواجبات وأعطتني بعض الفاكهة.
지수가 새로 산 코트의 색이 너무 짙으냐며 옷장에서 꺼내 보여 주었다.
سألت جي سو إن كان لون معطفها الجديد داكنًا جدًا وأخرجته من الخزانة لتريني إياه.
-으냐면
افتراض طرح سؤال ثم المتابعة (-으냐면)
Master
تُلحق بجذر صفة منتهٍ بحرف ساكن لافتراض أن الكلام السابق سُمع كسؤال، ثم متابعة الجملة.
나더러 왜 이리 욕심이 많으냐면 나도 할 말이 없다.
إذا سألني أحدهم لماذا أنا جشع إلى هذا الحد، فلن أجد ما أقوله أنا أيضًا.
아이에게 엄마가 좋으냐 아빠가 좋으냐면 당황한다.
إذا سألت طفلاً هل يحب أمه أم أباه أكثر، فإنه يرتبك.
글이 왜 이렇게 짧으냐면 휴대폰으로 쓸 수 있는 길이가 한정되어 있어서라고 대답할 수밖에 없다.
إذا سُئلت لماذا النص قصير إلى هذا الحد، فلن يكون أمامي سوى الإجابة بأن الطول الذي يمكن كتابته على الهاتف محدود.
-으냐면서
السؤال أثناء فعل شيء، بصيغة مؤكدة (-으냐면서)
Master
تُلحق بجذر صفة منتهٍ بحرف ساكن للإشارة إلى أن شخصًا طرح سؤالاً معينًا أثناء قيامه بفعل معين في الوقت نفسه.
조카가 해수욕장의 물이 깊으냐면서 수영복으로 갈아입었다.
سأل ابن أخي إن كان ماء الشاطئ عميقًا وهو يرتدي ملابس السباحة.
어린 동생이 아빠와 엄마 중 누가 좋으냐면서 한 명만 선택하라고 했다.
سأل أخي الصغير من أحب أكثر، أبي أم أمي، وطلب مني أن أختار واحدًا فقط.
김 씨는 그동안 수집한 우표가 많으냐면서 보여 달라고 했다.
سأل السيد كيم إن كنت قد جمعت طوابع كثيرة وطلب مني أن أريه إياها.
-으냐지만
الاعتراف بسؤال مع مخالفته (-으냐지만)
Master
تُلحق بجذر صفة منتهٍ بحرف ساكن للإشارة إلى أن المتحدث يعترف بسؤال أو اعتراض سابق، لكن المضمون اللاحق غير متعلق به أو يخالفه.
친구들은 혼자 사는 집이 무엇 하러 이렇게 넓으냐지만 아무리 혼자 살아도 좁은 집은 답답해서 싫다.
يسألني أصدقائي لماذا يحتاج بيت يعيش فيه شخص واحد أن يكون بهذا الاتساع، لكنني مهما عشت وحدي أكره البيت الضيق لأنه خانق.
아빠는 나에게 그 사람이 그렇게 좋으냐지만 사실은 그 사람이 나를 더 좋아한다.
يسألني أبي إن كنت أحب ذلك الشخص إلى هذا الحد، لكن في الحقيقة ذلك الشخص يحبني أكثر.
다들 남학생들 앞에서 왜 그렇게 수줍으냐지만 나는 남학생들을 대하기가 어렵다.
يسألني الجميع لماذا أنا خجولة إلى هذا الحد أمام الأولاد، لكنني أجد صعوبة في التعامل معهم.
-(으)마고
نقل محتوى وعد (-(으)마고)
Master
تعبير يُستخدم لنقل مضمون وعد قُطع لشخص آخر.
나는 승규에게 언젠가 꼭 은혜를 갚으마고 했지만 승규는 그럴 필요 없다고 했다.
قلت لسيونغ كيو إنني سأرد له جميله يومًا ما بالتأكيد، لكنه قال إنه لا داعي لذلك.
내가 여기까지는 참으마고 했지만 더 이상은 못 참겠다.
قلت إنني سأتحمل الأمر إلى هذا الحد، لكنني لم أعد أستطيع التحمل أكثر.
선물로 받은 책이라 읽으마고 약속했지만 지루해서 읽기가 힘들구나.
بما أنه كتاب حصلت عليه كهدية، وعدت بقراءته، لكنه ممل جدًا لدرجة يصعب معها قراءته.
-(으)련다
التعبير عن عزم شخصي (-(으)련다)
Master
تعبير يُستخدم للإشارة إلى إرادة المتحدث أو عزمه على فعل شيء ما.
고기의 질긴 부위는 내가 먹으련다.
سآكل أنا الجزء القاسي من اللحم.
봄에는 마당에 상추며 깻잎을 좀 심으련다.
في الربيع، سأزرع بعض الخس وأوراق البريلا في الفناء.
다음 달부터는 은행에 적금을 넣으련다.
ابتداءً من الشهر المقبل، سأودع المال في حساب توفير بالبنك.
-(으)렵니까
هل تنوي أن...؟ (رسمي) (-(으)렵니까)
Master
تعبير رسمي للغاية يُستخدم للسؤال عما إذا كان لدى المستمع نية أو رغبة في القيام بالفعل المذكور في الكلام السابق.
왜 돈을 모으렵니까?
لماذا تنوي ادخار المال؟
언제까지 이 일을 참으렵니까?
إلى متى تنوي تحمل هذا الأمر؟
뭘 잘못했다고 자꾸 숨으렵니까?
ما الخطأ الذي ارتكبته حتى تستمر في نيّة الاختباء؟
-던지요
تذكّر شك ماضٍ غامض، بأسلوب مهذب (-던지요)
Master
تعبير يُستخدم بأسلوب مهذب غير رسمي للإشارة إلى شك أو تخمين أو افتراض غامض أثناء تذكر حادثة ماضية.
내일 떠나는 게 아니었던지요?
ألم يكن من المفترض أن نغادر غدًا؟
동창회에 승규가 왔었던지요?
أتساءل هل حضر سيونغ كيو لقاء الخريجين؟
그 사람을 다시 만날 수 있겠던지요?
أتساءل هل سنتمكن من لقاء ذلك الشخص مرة أخرى؟
-던걸요
قول حقيقة جديدة مع التعجب (-던걸요)
Master
تعبير يُستخدم بأسلوب مهذب غير رسمي عندما يذكر المتحدث حقيقة اكتشفها حديثًا مع إعجاب أو دهشة.
그 분은 듣던 대로 미인이시던걸요.
كانت جميلة حقًا كما سمعت عنها.
이번에 새로 만든 공원은 엄청나게 넓던걸요.
كانت الحديقة الجديدة هذه المرة واسعة بشكل مذهل.
그의 강연은 모든 사람을 빠져들게 만들던걸요.
محاضرته شدّت انتباه الجميع فعلاً.
-(으)랴마는
الاعتراف بأمر، لكن لا يهم (-(으)랴마는)
Master
تعبير أدبي يُستخدم للإشارة إلى أنه رغم تسليم المتحدث بالكلام السابق، فإن ذلك لا يؤثر على ما يلي.
이번 행사의 관람객이 몇 명인지 지금 어떻게 알랴마는 대충이라도 세서 알려 주자.
لا سبيل الآن لمعرفة عدد زوار هذه الفعالية بالضبط، لكن لنحصِهم بشكل تقريبي على الأقل ونخبرهم.
이 일에 대한 책임이 어찌 나만의 몫이랴마는 차라리 내가 혼자 책임지는 것이 낫다.
المسؤولية عن هذا الأمر ليست خاصتي وحدي، لكن من الأفضل أن أتحملها وحدي.
실수하지 않는 사람이 어디 있으랴마는 나는 이번에 정말 큰 실수를 했다.
لا يوجد شخص لا يخطئ، لكنني ارتكبت هذه المرة خطأ كبيرًا حقًا.
-(이)라기보다
بدلاً من القول إنه... (-(이)라기보다)
Master
تُلحق باسم/رابط لتبين أن العبارة اللاحقة أكثر ملاءمة من تسميته بالأمر السابق.
이건 질문이라기보다 부탁인데요, 이 책에 대한 의견을 말씀해 주실 수 있으세요?
هذا طلب أكثر منه سؤالاً، هل يمكنك إخباري برأيك في هذا الكتاب؟
이건 재미있는 소설이라기보다 감동적인 소설이다.
هذه رواية مؤثرة أكثر منها ممتعة.
승규의 사무실은 사무실이라기보다 연구실이라고 해야 할 정도로 책들이 많았다.
كان مكتب سيونغ كيو مليئًا بالكتب لدرجة أنه يجب أن يُسمى مختبر أبحاث بدلاً من مكتب.
-(으)쇼
أمر ودّي (تبجيل متوسط) (-(으)쇼)
Master
تعبير رسمي يرفع من شأن المخاطَب بدرجة متوسطة، يُستخدم لإصدار أمر بأسلوب ودّي ومألوف.
잠시만 기다리고 있으쇼.
انتظر للحظة فقط.
가지고 온 물건을 여기에 잠시 놓으쇼.
ضع الأغراض التي أحضرتها هنا للحظة.
-(이)라고는
لا شيء سوى... (ذكر تأكيدي) (-(이)라고는)
Master
تُلحق باسم (مع 이 بعد حرف ساكن مغلق) لذكر شيء بتأكيد، وعادة ما يليها عبارة نافية أو مقيِّدة.
지수는 워낙 치아 관리를 잘해서 치과라고는 가 본 적도 없다.
تعتني جي سو بأسنانها جيدًا جدًا لدرجة أنها لم تذهب إلى طبيب الأسنان قط.
집에 먹을 것이라고는 라면밖에 없었다.
لم يكن هناك شيء لأكله في البيت سوى النودلز الفورية.
올해 들어 읽은 책이라고는 딱 한 권뿐이다.
الكتاب الوحيد الذي قرأته هذا العام هو كتاب واحد فقط.
-(이)라곤
الصيغة المختصرة من -(이)라고는 (-(이)라곤)
Master
صيغة مختصرة وأكثر عامية من -(이)라고는 — تُستخدم بنفس الطريقة لذكر شيء بتأكيد.
주말에 여자 친구를 만나면서 돈을 많이 써서 남은 용돈이라곤 만 원뿐이야.
أنفقت الكثير من المال في لقاء صديقتي في نهاية الأسبوع، لذا لم يتبقَ من مصروفي سوى عشرة آلاف وون.
오늘 너무 바빠서 먹은 것이라곤 커피 한 잔이 다야.
كنت مشغولاً جدًا اليوم، فلم آكل سوى كوب من القهوة.
민준아, 너는 어쩜 공부하는 모습이라곤 볼 수가 없니?
يا مين جون، لماذا لا أراك أبدًا وأنت تدرس؟
-더란다
تذكّر ونقل حقيقة مسموعة، بأسلوب عامي جدًا (-더란다)
Master
تعبير بالغ التواضع تجاه المخاطَب، يُستخدم عندما يفكر المتحدث ويصف حقيقة يعرفها من سماعها سابقًا.
그 애가 그런 생각은 전혀 못 했더란다.
يُقال إن ذلك الطفل لم يخطر بباله ذلك أبدًا.
박 사장이 오전에 이곳에 와서 업무는 잘 되어 가고 있는지 확인을 하고 갔더란다.
يُقال إن السيد بارك جاء إلى هنا صباحًا وتأكد من سير العمل بشكل جيد ثم غادر.
승규는 그 일이 그렇게 힘들 줄 몰랐다고 하더란다.
يُقال إن سيونغ كيو لم يكن يعلم أن ذلك العمل سيكون بهذه الصعوبة.
-더랍니까
السؤال عن تجربة شخصية متذكَّرة، بأسلوب رسمي للغاية (-더랍니까)
Master
تعبير رسمي للغاية يرفع من شأن المخاطَب كثيرًا، يُستخدم للسؤال عن تجربة معينة مرّ بها شخص مباشرة.
이번 전시회는 좋았더랍니까?
هل كان هذا المعرض جيدًا بحسب ما شهدته؟
새로 시작한 일은 잘하겠더랍니까?
هل يبدو العمل الذي بدأته حديثًا أنه سيسير بشكل جيد بحسب ما رأيت؟
지수가 지난주에 만난 사람은 어떻더랍니까?
كيف كان الشخص الذي التقت به جي سو الأسبوع الماضي بحسب ما رأيت؟
-더래(요)
نقل تجربة ماضية لشخص آخر (-더래(요))
Master
تعبير يُستخدم لنقل تجربة شخص آخر سمع بها المتحدث سابقًا — الصيغة العادية عامية غير رسمية، وصيغة -요 مهذبة غير رسمية.
지수는 그때의 그 경치를 잊을 수가 없겠더래.
قالت جي سو إنها لن تستطيع أبدًا نسيان ذلك المنظر.
유민이가 방을 정리하려고 들어갔는데 어머니께서 벌써 정리를 해 놓으셨더래.
قالت يومين إنها دخلت لتنظيف غرفتها، لكن أمها كانت قد نظفتها بالفعل.
지수가 지난 일주일간 아무리 연락을 해 봐도 연락이 되지 않더래요.
قالت جي سو إنها مهما حاولت التواصل معهم طوال الأسبوع الماضي، لم تتمكن من الوصول إليهم.
-더란
تذكّر مع وصف اسم لاحق (-더란)
Master
تعبير يُستخدم لإخبار المستمع بحادثة معينة يعرفها المتحدث من سماعها، مع وصف الاسم الذي يليها.
민준이가 아무리 크게 불러도 그 사람이 못 듣더란 얘기를 들었어.
سمعت القصة أن ذلك الشخص لم يكن يسمع مهما نادى مين جون بصوت عالٍ.
그 사람은 홀연 사라지더니 두 달이 지나도록 아무 연락이 없더란 것이야.
الأمر هو أن ذلك الشخص اختفى فجأة ولم يأتِ منه أي اتصال رغم مرور شهرين.
그의 말은 뛰어난 것처럼 보였던 그 아이의 지능이 다른 아이들과 별반 다르지 않더란 얘기였다.
ما قاله هو أن ذكاء ذلك الطفل الذي بدا متميزًا لم يكن في الحقيقة مختلفًا كثيرًا عن باقي الأطفال.
-(으)리라고
نقل عزم شخصي (-리라고)
Master
تعبير يُستخدم لنقل مضمون نية أو عزم شخصي.
나는 몸이 안 좋으신 할머니를 자주 찾아뵈리라고 마음먹었다.
عقدت العزم على زيارة جدتي التي لا تتمتع بصحة جيدة بشكل متكرر.
지수는 서른이 되기 전까지 반드시 꿈을 이루리라고 다짐했다.
عقدت جي سو العزم على تحقيق حلمها قبل بلوغها الثلاثين من العمر.
나는 이번에는 꼭 그 책을 다 읽으리라고 결심했다.
عقدت العزم هذه المرة على إنهاء قراءة ذلك الكتاب بالكامل حتمًا.
-(으)리라는
نقل عزم مع وصف اسم (-리라는)
Master
تعبير يُستخدم لنقل مضمون نية أو عزم شخصي، مع وصف الاسم الذي يليه.
승규는 내일은 꼭 일찍 일어나리라는 다짐을 했다.
عقد سيونغ كيو العزم على الاستيقاظ باكرًا غدًا حتمًا.
나는 건강을 위해서 내일부터는 꼭 아침 운동을 하리라는 결심을 했다.
من أجل صحتي، عقدت العزم على ممارسة الرياضة صباح كل يوم ابتداءً من الغد حتمًا.
민준이는 나쁜 습관을 반드시 고쳐 먹으리라는 결심을 했다.
عقد مين جون العزم على تصحيح عادته السيئة حتمًا.
تدرّب مجانًا في التطبيق →